Problemas Sociales
Páginas: 7 (1568 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2012
INTRODUCCION
Este trabajo, aborda la problemática de los jóvenes en el mercado de trabajo analizando las dificultades que tienen para conseguir trabajo y las características que tienen los trabajos que consiguen. También se explora en qué medida, el ingreso temprano al mercado laboral está asociado al deterioro del perfil educativo de los jóvenes.
La participación de los jóvenes en elmercado de trabajo se estudia sobre la población económicamente activa y no sólo sobre los ocupados. La elevada tasa de desocupación que presenta este grupo de edad, sumada a la inestabilidad de los puestos de trabajo de los ocupados indica la conveniencia de un análisis abarcador, no restringido sólo a los ocupados.
Se verifica, en cada caso, la incidencia de las variables de pobreza, en elperfil educativo y laboral de los jóvenes. A los efectos de este estudio se considera personas jóvenes a los mayores a 14 y menores a 25 años. El análisis presentado se realiza, sobre la población de los aglomerados urbanos relevados por la EPH en mayo de 1999.
PA R T I C I P A C I Ó N D E L O S J Ó V E N E S E N E L
M E R C A D O L A B O R A L
La tasa de actividad de los jóvenes essensiblemente menor al promedio de la economía. En mayo de 1999, el 41,9% de los jóvenes participaban de la PEA, mientras que la participación en el mercado laboral del total de la población en edad activa alcanzó el 65%.
La baja participación de los jóvenes en el mercado de trabajo es una característica estructural, explicada principalmente por la permanencia de las personas en el sistemaeducativo.
P A R T I C I P A C I Ó N D E L O S J Ó V E N E S E N E L M E R C A D O L A B O R A L, E D A D Y G É N E R O
La tasa de actividad presenta un comportamiento creciente con la edad de los jóvenes. De modo y en línea con lo expuesto, a medida que aumenta la edad de las personas disminuye la tasa de asistencia escolar y aumenta la tasa de actividad, como se puede observar enlos gráficos que se presentan a continuación.
Hasta los 17 años la tasas de asistencia escolar, tanto para hombres como para mujeres son muy elevadas (superan al 80% de la población). En estas edades la asistencia escolar se refiere al ciclo secundario en un 93% y en un 5,5% al ciclo primario.
En el tramo siguiente, de 18 a 21 años, la asistencia escolar disminuye al 47% para las mujeres y al56% para varones y en general se refiere a estudios que resultan más compatibles con el trabajo. (Un 2% al nivel primario, en un 35% al secundario y el 63% restante, a estudios universitarios o terciarios). En el tramo de 22 a 24 más del 80% de las personas que asisten al sistema educativo terminaron el nivel secundario. En cada subtramo de edad la problemática de la inserción del joven en elmundo del trabajo es diferente en la medida en que está cruzada por su inserción en el sistema educativo.
E L D E S E M P L E O A S O C I A D O A L A F A L T A D E E X P E R I E N C I A
La falta de experiencia es uno de los problemas más importantes que enfrentan las personas cuando ingresan al mercado de trabajo independientemente del nivel de estudios alcanzado. Para el mismo nivelde educación, las personas sin experiencia laboran previa, o con poca experiencia enfrentan mayores tasas de desempleo que los trabajadores maduros.
En este sentido, la falta de experiencia se transforma en una cuestión de importancia para las personas con un bajo nivel educativo. Esto se corrobora a partir de la opinión de los jóvenes desocupados, en mayo de 1999. El 57,5% manifiesta que noconsigue empleo porque no cuenta con suficiente experiencia laboral. La falta de vinculaciones es una causa importante para el 56,2%, variable que puede ser relacionada con la experiencia laboral, considerando que es en el trabajo donde se construyen vínculos con posibles empleadores.
El 25,6% manifiesta no poder conseguir trabajo por la edad. En mayo de 1999, el 30,2% de los desocupados...
Este trabajo, aborda la problemática de los jóvenes en el mercado de trabajo analizando las dificultades que tienen para conseguir trabajo y las características que tienen los trabajos que consiguen. También se explora en qué medida, el ingreso temprano al mercado laboral está asociado al deterioro del perfil educativo de los jóvenes.
La participación de los jóvenes en elmercado de trabajo se estudia sobre la población económicamente activa y no sólo sobre los ocupados. La elevada tasa de desocupación que presenta este grupo de edad, sumada a la inestabilidad de los puestos de trabajo de los ocupados indica la conveniencia de un análisis abarcador, no restringido sólo a los ocupados.
Se verifica, en cada caso, la incidencia de las variables de pobreza, en elperfil educativo y laboral de los jóvenes. A los efectos de este estudio se considera personas jóvenes a los mayores a 14 y menores a 25 años. El análisis presentado se realiza, sobre la población de los aglomerados urbanos relevados por la EPH en mayo de 1999.
PA R T I C I P A C I Ó N D E L O S J Ó V E N E S E N E L
M E R C A D O L A B O R A L
La tasa de actividad de los jóvenes essensiblemente menor al promedio de la economía. En mayo de 1999, el 41,9% de los jóvenes participaban de la PEA, mientras que la participación en el mercado laboral del total de la población en edad activa alcanzó el 65%.
La baja participación de los jóvenes en el mercado de trabajo es una característica estructural, explicada principalmente por la permanencia de las personas en el sistemaeducativo.
P A R T I C I P A C I Ó N D E L O S J Ó V E N E S E N E L M E R C A D O L A B O R A L, E D A D Y G É N E R O
La tasa de actividad presenta un comportamiento creciente con la edad de los jóvenes. De modo y en línea con lo expuesto, a medida que aumenta la edad de las personas disminuye la tasa de asistencia escolar y aumenta la tasa de actividad, como se puede observar enlos gráficos que se presentan a continuación.
Hasta los 17 años la tasas de asistencia escolar, tanto para hombres como para mujeres son muy elevadas (superan al 80% de la población). En estas edades la asistencia escolar se refiere al ciclo secundario en un 93% y en un 5,5% al ciclo primario.
En el tramo siguiente, de 18 a 21 años, la asistencia escolar disminuye al 47% para las mujeres y al56% para varones y en general se refiere a estudios que resultan más compatibles con el trabajo. (Un 2% al nivel primario, en un 35% al secundario y el 63% restante, a estudios universitarios o terciarios). En el tramo de 22 a 24 más del 80% de las personas que asisten al sistema educativo terminaron el nivel secundario. En cada subtramo de edad la problemática de la inserción del joven en elmundo del trabajo es diferente en la medida en que está cruzada por su inserción en el sistema educativo.
E L D E S E M P L E O A S O C I A D O A L A F A L T A D E E X P E R I E N C I A
La falta de experiencia es uno de los problemas más importantes que enfrentan las personas cuando ingresan al mercado de trabajo independientemente del nivel de estudios alcanzado. Para el mismo nivelde educación, las personas sin experiencia laboran previa, o con poca experiencia enfrentan mayores tasas de desempleo que los trabajadores maduros.
En este sentido, la falta de experiencia se transforma en una cuestión de importancia para las personas con un bajo nivel educativo. Esto se corrobora a partir de la opinión de los jóvenes desocupados, en mayo de 1999. El 57,5% manifiesta que noconsigue empleo porque no cuenta con suficiente experiencia laboral. La falta de vinculaciones es una causa importante para el 56,2%, variable que puede ser relacionada con la experiencia laboral, considerando que es en el trabajo donde se construyen vínculos con posibles empleadores.
El 25,6% manifiesta no poder conseguir trabajo por la edad. En mayo de 1999, el 30,2% de los desocupados...
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