problemas socio-afectivos

PROBLEMAS SOCIO-AFECTIVOS
INTRODUCCION
Estas dificultades emocionales pueden traducirse, por un lado, en problemas conductuales que provoquen en los demás una imagen más limitante yestereotipadade la discapacidad. Por otro lado, pueden afectar negativamente el auto concepto, autoestima y sentimiento de eficacia del niño con dificultades, provocando en él una actitud de evitación yaislamientoque le mantiene en el círculo cerrado de la exclusión social en el aula. Sus habilidades para relacionarse con los demás quedarán limitadas y perderán su potencial reforzador,característico ydefinitorio de lasmismas. Veamos más detenidamente cada una de estas dificultades, sabiendo que en la realidad, con mucha frecuencia, debemos dirigir nuestra atención a sujetos (y a los entornosen los quese desenvuelven) en los que confluyen de manera interrelacionada.1.- DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN LAS DISTINTAS EDADES:
1.1. DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO DE UNO A DOS AÑOS.
Este periodomarca latransición a la siguiente etapa del desarrollo: el mundo psico social del niño cambia de manera drástica, tiene más independencia en sus movimientos, madura físicamente, prende, desarrollanuevasmotivaciones y enfrenta las situaciones nuevas de manera distinta se intensifica también su proceso de socialización, es decir, el proceso mediante el cual el niño prende a comportarsedeacuerdo con ciertas normas sociales. Durante este periodo, el proceso de socialización se centra en los aspectos de limpieza, control de la cólera y moderación en las tendencias exploratorias.Esimportante destacar que durante esta etapa, muchos padres permiten mayor autonomía a los hijos varones que a las niñas, a quienes se les restringe mas.se piensa que las niñas deben ser “femeninas”esdecir poco activas y poco curiosas. Pero nuestra sociedad es cambiante como todas, por eso es indispensable que desde temprana edad se aliente también a las niñas en las exploraciones de su.