problemas socioculturales

HIPOTESIS
Existe una mayor frecuencia de problemas sociales en los hombres en relación con las mujeres.
Existe diferencia en la frecuencia de problemas sociales de los estudiantes de acuerdo al estrato socioeconómico.
Existe asociación con problemas familiares y el desempeño académico del alumno.
Si conocemos los problemas sociales que tienen los alumnos de la UAEM Valle deTeotihuacán, entonces sabremos si esto influye en su mal desarrollo académico.
OBJETIVOS
Para estudiar los Problemas Sociales en la adolescencia se plantean los siguientes objetivos:

OBJETIVO GENERAL
Identificar cuáles son los factores predictores en la frecuencia de problemas sociales de los jóvenes de la UAEM Valle de Teotihuacán.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Identificar cuáles son lascaracterísticas de las variables sociales y psicosociales de los sujetos de estudio.
Conocer la relación social tales como: la frecuencia de problemas familiares, frecuencia con amigos con malos hábitos, actitudes hacia las demás personas, autoestima, frecuencia con la que asiste a la escuela.
Determinar los predictores en la frecuencia de algún problema social de los estudiantes.






MARCOTEORICO

Problemas emocionales:
Que adolescente no se ha sentido tan triste que ha llorado y deseado alejarse de todo y de todos; pensando que lo vida no merece la pena vivirla. Estos sentimientos pueden dar lugar a un estado depresivo que puede esconderse bajo excesos alimenticios, problemas para dormir y preocupaciones excesivas sobre su apariencia física. También pueden expresarse estostrastornos en forma de miedos o ataques de pánico.
Problemas de conducta:
Por un lado los adolescentes desean que sus padres sean claros y les suministren límites precisos pero cuándo esto se realiza, ellos sienten que le quitan la libertad y no le permiten tomar sus propias decisiones. Se producen desacuerdos y muchas veces los padres pierden el control no sabiendo que les está pasando a sus hijos, nidonde están.
Por lo tanto, es importante que los padres pregunten y conozcan donde están sus hijos, con quién están y adonde van. Y los hijos informen a sus mayores.
Problemas escolares:
Muchas veces los adolescentes rechazan ir al colegio expresando así una dificultad en separarse de sus padres. Esto se puede expresar en forma de “dolores de cabeza” o “estómago”.
Otros de los problemas puedeser la dificultad de integración al grupo de pares o conflictos con algún alumno, puede estar siendo acosado por algún compañero. Todas estas situaciones pueden hacer que concurrir al colegio se convierta en una experiencia solitaria y amenazadora.
Otros problemas pueden estar asociados a estados depresivos, ansiosos y a la falta de confianza en sí mismos para encarar los desafíos del aprendizajeescolar y el de hacerse de amigos.
Estos problemas emocionales afectan al rendimiento escolar, pues es difícil poder concentrarse en la tarea cuando se está preocupado por uno mismo, los problemas familiares o de amistades.
Problemas sexuales:
A veces los adolescentes son tímidos y están preocupados por su físico y esto lleva a que no hagan preguntas acerca del sexo a sus mayores. En otrasoportunidades pueden recibir información errónea de sus amigos y compañeros.
En otras ocasiones, puede ocurrir que sus experiencias sexuales las realicen en situaciones de riesgo de embarazos no deseados o de posibles contagios de enfermedades de transmisión sexual. El frecuentar situaciones de riesgo puede indicar problemas emocionales o reflejar una necesidad de vivir al límite.
Para prevenirdichos problemas sexuales es importante que los padres, docentes, médicos de cabecera o centros de orientación familiar, ofrezcan a nuestros jóvenes la adecuada información y orientación sexual.
Problemas de alimentación:
Pueden sufrir de anorexia o bulimia nerviosa. Con respecto a la primera enfermedad, el sujeto se niega a comer y se ve con sobrepeso aunque realmente esté muy delgado. Con...