problemas socioeconomicos del calculo

 Problemas socioeconómicos en el aprendizaje del cálculo
La serie de conflictos de la realidad socioeconómica que resultan como obstáculo, para generar un aprendizaje adecuado yasea de la cátedra de cálculo u otra cátedra son variados y su influencia es de suma importancia, en este aspecto del aprendizaje. Para esa gran variedad de conflictos se nos da un gran listado deellos entro los transcenderán son: problemas personales, económicos, de discapacidad, de inseguridad social. Entonces ¿serán meramente los problemas socio-económicos los que nos afectan en elaprendizaje de la cátedra del cálculo? Intentaremos conocer si los problemas socioeconómicos son de realmente influencia en la deserción de la cátedra del cálculo.
El aprendizaje del cálculo no es de los quese logra con facilidad, como la mayor parte de los educandos ya lo saben, pero tampoco es imposible claro está. En la cátedra se usa todo tipo de terminología matemática, es un aprendizaje querequiere de mucho tiempo, concentración, práctica, trabajo, estudio y comunicación entre catedrático-universitario. Las bases de conocimientos algebraicos, es deficiente por parte del educando, estadeficiencia tiene una trayectoria que proviene desde los estudios de la educación media, y es deficiencias las trasladamos hasta el nivel universitario y nos generan muchos inconveniente al cursar algunascátedras, como lo es la cátedra del cálculo. Esta trayectoria de alrededor de ocho años estudiantiles atrás donde comienza el problema de déficit de conocimientos algebraicos, por parte de loseducando, quienes por no contar con recursos necesarios básicos (libros, calculadoras, computadoras, etc.) comenzaron a trabajar o estudiar a ciegas, en esa etapa tan importantísima de conocimientosalgebraicos. En la actualidad sigue sucediendo lo mismo, hay muchas personas que no cuentan con sus recursos suficientes, ni con los suficientes conocimientos algebraicos cuando obtén por recibir la cátedra...