problemas sociologicos de la Educacion

UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS EDUCATIVOS Y PEDAGÓGICOS






Maestría en Pedagogía
Materia: Filosofía y Teorías Educativas
Ensayo: “La formación de valores en la educación”
Presenta: L.E.P. Ingrid Esther Ruiz Martínez

Mexicali, B.C., 3 de Abril del 2006.


Í N D I C E

Pág.
Introducción …………………………………………………. 3

“La formación de valores en la educación”………..…….. 4

Conclusiones ………………………………………………… 14

Bibliografía …………………………………………………… 15




I N T R O D U C C I Ó N
En épocas pasadas, la forma en que se percibía la enseñanza de valores morales no ha variado mucho del concepto actual, y de ahí proviene el comportamiento de la sociedad. Según el enfoque educativo, lo correcto enseñar a actuar y vivir, apegándose al bien, a la verdad y la prácticadiaria de valores. Pero como en todo proceso de enseñanza se requieren al menos dos personas, una de las cuales posee un conocimiento o una habilidad que deberá transmitir a otra que no lo posea, se requiere que los docentes tengan una actitud ética y moral que les permita formar en valores a sus alumnos.
Al maestro siempre se le ha considerado como educador moral, ya que la familia y lasociedad, demandan ayuda para educar bien a sus hijos, y esto sólo lo pueden hacer personas realmente éticas. Por tal motivo, se espera que el maestro actúe conforme a la moral común que es la que se vive en todo momento de la vida cotidiana y es aceptada por la sociedad. Él debe demostrar con hechos, no solo debe decir palabras vacías que no concuerden con sus actos y su propia moral. Debe también,enseñar a bien vivir a sus alumnos, y esto solo lo podrá hacer practicando el buen vivir frente a ellos.
Con las lecciones de moral se espera que las nuevas generaciones practiquen el arte de vivir bien como parte de sus costumbres y sus ideas, y es por eso, que se entiende tan importante conocer el devenir del hombre en cuanto a su conocimiento y comprensión de los valores, y la labor que se hacedentro de la educación para formar correctamente a los individuos en la moral y la ética.
La formación de valores en educación.-
Desde el inicio de los tiempos, el hombre se preocupo por observar una conducta correcta, ligada casi siempre a preceptos de la religiosidad, donde ya se distinguían el bien, el mal, y las consecuencias de estos, pero no se contaba aún con un concepto claro de lo queson la ética y los valores morales.
Resulta importante hacer algunas remembranzas históricas acerca del surgimiento de los valores, puesto que por su importancia, tal parece que es un tema nuevo para los estudiosos de nuestra sociedad. Mucho ha avanzado la historia de la educación desde que los valores ya eran objeto de la preocupación de muchos hombres de ciencias.
Podemos afirmar que desdela época de Platón, cuyo filosofía fue considerada como uno de los primeros proyectos educativos que reconozca la historia de la educación, ya se pretendía formar determinadas características o rasgos en los estudiantes como era el bien, la belleza, etc., como fines o propósitos a lograr con la educación. Para Platón, la verdad, la belleza y la justicia coincidían en la idea del bien, por lo tanto,para él, el arte que expresa los valores morales era el mejor.
Sin embargo en casi todo el medioevo, la lucha por el establecimiento de los valores casi siempre estuvo encausado por la iglesia como institución educativa más importante y en particular por la religión como forma de la conciencia social dominante siempre bajo los designios divinos.
Con el renacimiento el tema de los valoresadquiere una nueva dimensión al tomarse al hombre como medida de todas las cosas y buscar la manera de renacer, de renovarse para el bien de la humanidad.
Pero no es hasta el surgimiento de la burguesía como clase revolucionaria que en su enfrentamiento con la decadente moral feudal que el tema de los valores se toma como arma de lucha para representar a la naciente burguesía como un hombre...