Problemas y ejercicios del modulo II

PROBLEMAS Y EJERCICIOS PARA RESOLVER MODULO II

1. Ir a la universidad ci costoso, consume tiempo y requiere de esfuerzo. ¿Por qué la gente decide ir a universidad? R/ Porque se espera un mejor beneficio al estudiar y lograr graduarse, ya que se tienen mejores oportunidades en el ámbito laboral y selogran mejores beneficios. La gente decide ir a la universidad para lograr una meta, para adquirir conocimientos y tener una mejor calidad de vida.
2. El siguiente es un conjunto de posibilidades de producción para una nación:

COMBINACION AUTOMOVILES CARNE DE RES

COMBINACION
AUTOMOVILES
CARNE DE RES
A
0
10
B
2
9
C
4
7
D
6
4
E
8
0




A. Haga unagráfica con estos datos de posibilidades de producción.





¿Cuál es el costo de oportunidad de los primeros 2000 automóviles producidos?
R/ El costo de oportunidad es a 1000 toneladas de carne

¿Entre qué puntos es más alto el costo de oportunidad por mil automóviles?
R/ La combinación E donde : El punto más alto recae cuando dejo de producir 4000 toneladas de carne para producir 8000automóviles

¿Entre qué puntos es más alto el costo de oportunidad por mil toneladas de carne de res?
R/ El punto más alto recae en cualquier punto de la gráfica ya que se dejan de producir 2000 automóviles en cada uno.

B. Marque con la letra F un punto dentro de la curva.
¿Por qué es ineficiente ese punto?
R/ Es ineficiente porque se encuentra en un grado menor de producción a la capacidadde la empresa. Se podría llegar a ese punto si la producción cae a consecuencia en un aumento en los costos de producción por una escases en los recursos etc.

Marque con la letra G un punto fuera de la curva.
¿Por qué es inalcanzable ese punto?
R/ Porque la empresa no ha podido llegar a ese punto de producción que se podría llegar únicamente produciendo más aumentando en las horas detrabajo para aprovechar la maquinaria o distintos recursos o se de una mejora tecnológica

¿Por qué todos los puntos de A a E son eficientes?
R/ Porque son puntos que la empresa ha podido alcanzar

C. ¿Refleja esta curva de posibilidades de producción la ley de costos de oportunidad crecientes? Explique.
R/ No porque lo que refleja es la Ley de rendimientos decrecientes.

D. ¿Qué supuestospueden cambiarse para desplazar la curva de posibilidades de producción?
R/ * La tecnología
* El costo de producción
* El bien sustituto
* La preferencia
* Etc.

4. ¿Por qué una curva de posibilidades de producción tiene una forma de arco?
R/ Porque se tiene que tener la provisión de recursos y tecnología.
La frontera de posibilidades de producción tiene una forma curvada o cóncavahacia fuera, debido a un principio general de la economía, la llamada "Ley de rendimientos decrecientes".

5. Interprete las frases "no hay almuerzo gratis" y “un almuerzo gratis es posible" en términos de la curva de posibilidades de producción.
R/ La relación que esta afirmación tiene con la escasez es que el tener un almuerzo gratis En términos de economía dice que por cada beneficio querecibo va a ver un costo. Y puntualmente con esta frase también se aplica que si hay un costo a si lo esté pagando otro.

6. Suponga que desafortunadamente, sus profesores de economía y matemáticas decidieron hacerle exámenes cada dos días a partir de ahora y se da cuenta de que sólo puede utilizar un total de 12 horas para estudiar para ambos exámenes. Después de pensarlo un poco, concluye quededicar la mitad de su tiempo a estudiar cada materia le dará una calificación de C en cada curso. Por cada 3 horas adicionales de tiempo de estudio, su calificación aumentará una letra en una materia y disminuirá en la otra.

a. Elabore una tabla que relacione las posibilidades de producción y el número correspondiente de horas de estudio en este caso.

CALIFICACIÓN
ECONOMÍA
MATEMÁTICAS...