Problemas y Pol ticas de la Ed
92.1%(año2000)
85.9%(año 1990)
¿Cuál nivel de ed. Básica creció más durante el periodo de estudio?
Secundaria
¿Qué diferencia existe entre lamatricula total de cada nivel en un mismo año?
En nivel preescolar es 23.53% (1990) y 30.77% (2000)
En nivel primaria es 2.44% (1991) y 2.39% (2000)
Y en nivel secundaria es 37.5% (1991) y 27.28%(2000).
¿Qué significan estas diferencias?
El esfuerzo que realizan las entidades federativas mas rezagadas en ese aspecto.
¿En qué nivel educativo es probable por que existan problemas de cobertura?Primaria
RESUMEN
La elaboración de fichas de trabajo y de ensayos sencillos, así como el debate y la argumentación, sean actividades permanentes en la clase. Al respecto, conviene planear desde elprincipio del curso consiste en escoger uno o dos diarios, locales o nacionales, para sistematizar la información relacionada con la educación básica, en especial con la educación física (noticias,reportajes o artículos) —no se trata, desde luego, de la sección deportiva, a menos que la noticia se relacione con la enseñanza de la educación física.
se utilizarán diversos materiales: datosestadísticos, documentos de la política educativa nacional, algunos resultados de evaluaciones del aprovechamiento escolar, trabajos escolares, así como ensayos y artículos que ayude a reflexionar sobre lapráctica educativa y la vida escolar; es decir, sobre el futuro desempeño profesional de los estudiantes normalistas. La clase donde predomina la exposición de temas por parte del maestro logra escasosresultados formativos. Esta propuesta no debe confundirse con la dañina práctica de distribuir los temas a los alumnos para que ellos desarrollen el curso.
Ente que se seguirá para su evaluación y de loscompromisos que adquiere cada uno, tanto en el trabajo individual como en la participación en equipos o con todo el grupo; de este modo tendrán elementos para autoevaluarse. Los productos de la...
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