Problemas Y Pol Ticas






Problemas y Políticas
de la Educación Básica

Programa y materiales
de apoyo para el estudio



Licenciatura en Educación Secundaria


Primer semestre

Horas/semana: 6 Créditos: 10.5






Índice
Presentación

Problemas y Políticas de la Educación Básica
Programa
Introducción
Propósitos generales
Organización de los contenidos
Orientaciones didácticas generales
Bloques temáticosIntroducción al curso

Bloque I. El acceso a la educación básica
Bloque II. La permanencia en la educación básica
Bloque III. La calidad de los resultados educativos
Bloque IV. Los rasgos de la política educativa actual

Materiales de apoyo para el estudio

Bloque II. La permanencia en la educación básica
La secundaria: modalidades y tendencias
Annette Santos del Real
Repetición escolar: ¿falladel alumno o falla del sistema?
Rosa María Torres

Bloque III. La calidad de los resultados educativos
Evaluación del aprendizaje y calidad de la educación básica
Sylvia Schmelkes
La desigualdad en la calidad de la educación primaria
Sylvia Schmelkes
La evaluación de la secundaria
Jorge Hernández Uralde

Bloque IV. Los rasgos de la política educativa actual
La educación secundaria: cambios yperspectivas
Olac Fuentes Molinar.






Presentación



La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas
estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento
Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la
aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria,
que iniciósu operación en el ciclo escolar 1999-2000.
Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Problemas y Políticas de
la Educación Básica y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio
de la asignatura.

Para ampliar la información sobre temas específicos en cada bloque se sugiere la
revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria.Programa

Introducción

El conocimiento de los problemas principales de la educación básica, así como de las características de la política educativa puesta en marcha para superarlos, es parte fundamentalde la formación de los profesores de este nivel, independientemente del servicio que atiendan (preescolar, primaria o secundaria). El curso Problemas y Políticas de la Educación Básicafavorecerá en los alumnos la obtención de rasgos que –de acuerdo con el perfil de egreso establecido en el plan de estudios– deben caracterizar a los profesores, al aportarles información y herramientas para que conozcan los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo, en especial los que se ubican en su campo de trabajo y en la entidad dondeviven; asimismo, contribuirá a que reconozcan, a partir de una valoración realista, el significado que su trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y la sociedad. Por tal razón, este curso se imparte en las demás licenciaturas para la formación de maestros de educación básica.

Al tratar los contenidos y realizar las actividades sugeridas se espera que los estudiantes
identifiquen desdeel principio de su formación profesional los desafíos que enfrenta la educación básica, especialmente la educación secundaria, y cómo éstos se manifiestanen cada salón de clases, en la escuela como institución, en la entidad federativa dondeviven y en el país. El análisis de los problemas de educación en cuanto a cobertura y calidad, y su desigual distribución regional y social, permiteestablecer criterios para que
los estudiantes reflexionen acerca del papel que tienen los actores del sistema educativo
–profesores, directivos, autoridades educativas, padres de familia diversas organizaciones
sociales– en el surgimiento, la persistencia y el combate de estos problemas.

El cumplimiento de los propósitos del curso permitirá que los estudiantes se formen una idea global de la situación...