Problemas y politcas

INTRODUCCIÓN

Este bloque se hizo con el propósito de que los estudiantes normalistas utilicen la información que tienen el sistema educativo, que el identifique algunos de sus rasgos y sus metasplanteadas en la legislación educativa.
Aquí enfrentaremos los principales problemas de la educación básica y las características de la política.
Es decir que nosotros los estudiantes nos formemosuna idea de la situación de la educación actual y los principales retos que los futuros maestros se impondrán y así se impondrán profesionalmente.
Se estudiara la situación actual de accesos a laeducación preescolar, primaria y secundaria; algunos puntos nos dicen de la evolución que ha tenido en estos últimos años.
Aplicaremos unas técnicas sencillas de análisis estadísticas y así poderbrindar una oportunidad para que los estudiantes apliquen día con día las actividades mencionadas.
Contribuirá a que reconozcan, a partir de una valoración realista, el significado del trabajo que estetiene para los alumnos, familias y sociedad.
Explicaremos lo que el bloque I nos quiere dar a entender (lecturas); nos informara de los propósitos generales de esta asignatura como también lasorientaciones didácticas generales que lo que requiere es que los estudiantes consoliden su capacidad para seleccionar e interpretar e información de diferentes fuentes.
Se hará una pequeña bibliografíaescolar acerca de tus recuerdos que tiene el estudiante normalista y así poderlas comparar con esta asignatura.

EDUCACIÓN EN LA MATRICULA
Matrícula De Preescolar Por Modalidad
Ciclos 1990-1991 a1999-2000
(Miles de alumnos)
CICLO ESCOLAR TOTAL GANERAL % INDIGENA % COMUNITARIA %
1990-1991 2,734.1 2,478.7 90.7 218.9 8.0 36.5 1.3

1995-1996 3,170.0 2,831.7 89.3 270.8 8.5 67.5 2.11999-2000 3,408.9 2,993.9 87.8 288.4 8.5 126.6 3.7

Principales Indicadores De La Educación Primaria
Ciclos 1990-1991 a 1999-2000
(Alumnos)
CICLO ESCOLAR MATRICULA (ALUMNOS) EGRESADOS...