Problemas Y Politicas De La Ed. Basica

PROBLEMAS Y POLÍTICAS
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Materiales
de apoyo para el estudio

Licenciatura en Educación Primaria

Primer Semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

Secretaría de Educación Pública

Digitalizado por: I.S.C. Hèctor Alberto Turrubiartes Cerino hturrubiartes@beceneslp.edu.mx

Problemas y Políticas dela Educación Básica

Programa

y materiales

de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria
Primer semestre

. 1

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 200 I

Digitalizado por: I.S.C. Hèctor Alberto Turrubiartes Cerino hturrubiartes@beceneslp.edu.mx

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Presentación Programa
Introducción

índiceProblemas y Políticas de la Educación Básica 9 9
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Propósitos generales Organización de los contenidos Orientaciones didácticas generales Bloques temáticos Bloque
L

El acceso a la educación básica

15
16

Bloque 11. la permanencia en la educación básica Bloque 111. la calidad de los resultados educativos Bloque IV. Los rasgos de la política educativa actual

20 22Materiales de apoyo para el estudio Bloque l. Ei acceso a la educación básica
Cobertura de íos servicios educativos por grupo de edad Magnitud y evolución de la matricula del sistema escolarizado nacional Perfil estadístico de la educación Anexo estadístico [Principales indicadores de la educación básica]

29
43

SS

Bloque 11. La permanencia en la educación básica
Repetición escolar: lfalladel alumno o falla del sistema?
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59

Los mecanismos internos de la diferenciación (o cómo se arregla el sistema educativo para seguir diferenciando)

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Bloque 111. La calidad de los resultados educativos
Evaluación del aprendizaje y calidad de la educación básica

77

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La desigualdad en la calidad de la educaciónprimaria
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95

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Bloque IV. Los rasgos de la política educativa actual
Finar1Clamíento de la educación
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Problemas y
Políticas de la
Educación Básica

Horas/semana: 6 Clave:' 2Créditos: 10.5

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Programa

Introducción
El conocimiento de los principales problemas de la educación básica. así como de las características de la política educativa puesta en marcha parasuperarlos. son componen­ tes fundamentales de la formación de los profesores de este nivel, independientemen­ te del servicio que atiendan (preescolar, primaria o secundaria). Este curso aportará información y herramientas para que los estudiantes conozcan los principales proble­ mas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema edu­ cativo, en especial los que se ubicanen su campo de trabajo y en la entidad donde viven; asimismo, contribuirá a que reconozcan, a partir de una valoración realista, el significado que su trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y la sociedad, rasgos que -de acuerdo con el perfil 1de egreso establecido en el nuevo plan de estu­ dios- deben caracterizar a los profesores. Por tal razón, este curso se imparte en las demáslicenciaturas para la formación de maestros de educación básica. Al tratar los contenidos y realizar las actividades sugeridas se espera que los estu­ diantes identifiquen desde el principio de su formación profesional los desafios a que se enfrenta la educación básica. especialmente la primaria, y' cómo éstos se manifiesten en cada salón de clases, en la escuela como institución, en la entidad...