Problemas y politicas

Escuela Normal Particular
“Ing. Aquiles Córdova Morán”


Examen parcial de la asignatura de Problemas y Políticas
de la Educación Básica

Nombre del alumno: ______________________________________________

Fecha de aplicación: _________________________

Licenciatura: ________________

INSTRUCCIONES: Lee con atención cada cuestionamiento, elige la que consideres correcta y subrayael inciso.

1. ¿De que depende el mejoramiento continuo de la calidad de la educación?

a) Si cada uno de los actores educativos realizada de manera eficaz su responsabilidad.
b) Si contamos con información precisa y oportuna sobre el desempeño general del sistema educativo.
c) Si contamos con docentes bien preparados, alumnos bien alimentados y buenos sueldos.
d) Si contamoscon una escuela bien organizada, que planea, cuenta con material pero no evalúa.

2. Los avances en el ámbito de la evaluación del sistema educativo nacional proporcionan elementos que permiten:

a) Sustentar indecisiones para el diseño y la elaboración de nuevos programas y la orientación de acciones y programas existentes, a la vez que se fortalece la vinculación entre las autoridadesfederales y estatales.
b) Sustentar decisiones para el diseño y la elaboración de nuevos programas y la orientación de acciones y programas existentes, a la vez que se fortalece la vinculación entre las autoridades federales, estatales y municipales.
c) Sustentar decisiones para el diseño y la elaboración de nuevos programas y la orientación de acciones y programas existentes, a la vezque se fortalece la vinculación entre las autoridades federales y estatales.
d) Sustentar decisiones para el diseño y la elaboración de nuevos programas y la orientación de acciones y programas existentes, a la vez que se fortalece la vinculación entre las autoridades estatales y municipales.

3. Durante el periodo que se informa (1998-1999) hay un incremento en la demanda desolicitudes en materia de evaluación, ¿de qué productos se esta hablando?

a) Pruebas de contexto e instrumentos incontextuados.
b) Pruebas de conocimientos e instrumentos incotextuados.
c) Pruebas estandarizadas e instrumentos de contexto.
d) Pruebas de conocimientos e instrumentos de contexto.

4. Los instrumentos que se utilizan en primaria como en secundaria cuentan con lascaracterísticas de medir:

a) Los conocimientos de los alumnos y su habilidad para utilizarlos en la resolución de problemas escolares y cotidianos.
b) Los conocimientos de los alumnos en sus tres modalidades: conceptuales, procedimentales y actitudinales.
c) Los conocimientos prácticos logrados por los alumnos a lo largo de su escolarización.
d) Los conocimientos apegados a lacurricula oficial.

5. De las siguientes aseveraciones una es correcta identifícala

a) Un hecho incuestionable es que ningún estudiante por el hecho de no asistir a una escuela rural está condenado al fracaso escolar: el medio condiciona pero no determina fatalmente la vida escolar de un individuo.
b) Un hecho incuestionable es que ningún estudiante por el hecho de asistir a una escuelarural está condenado al fracaso escolar: el medio no condiciona pero y no determina fatalmente la vida escolar de un individuo.
c) Un hecho incuestionable es que ningún estudiante por el hecho de asistir a una escuela urbana está condenado al fracaso escolar: el medio condiciona pero no determina fatalmente la vida escolar de un individuo.
d) Un hecho incuestionable es que ningúnestudiante por el hecho de asistir a una escuela rural está condenado al fracaso escolar: el medio condiciona pero no determina fatalmente la vida escolar de un individuo.

6. Son algunas características que son comunes a las escuelas de alto rendimiento, entre las que destacan las siguientes:

a) El director de la escuela comparte su liderazgo, El ambiente de trabajo es agradable, Existe...