Problemas

 

 

 

SECRETARÍA
 DE
 EDUCACIÓN
 JALISCO
 
COORDINACIÓN
 DE
 EDUCACIÓN
 BÁSICA
 
DIRECCIÓN
 GENERAL
 DE
 EDUCACIÓN
 PRIMARIA
 
DIRECCIÓN
 GENERAL
 DE
 PROGRAMAS
 ESTRATÉGICOS
 
DIRECCIÓN
 DE
 PROGRAMAS
 DE
 ACOMPAÑAMIENTO
 PEDAGÓGICO
 

 


 

 

 

TERCERA
 OLIMPIADA
 ESTATAL DE
 MATEMÁTICAS
 
EN
 EDUCACIÓN
 PRIMARIA
 Y
 SECUNDARIA
 

 
3ª
 OEMEPS
 2012
 

 


 

 

 

 

 
CUADERNILLO
 DE
 ENTRENAMIENTO
 
NIVEL
 PRIMARIA
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Guadalajara,
 Jalisco,
 enero
 de
 2012
 Cuadernillo de Entrenamiento Nivel Primaria
  3ª OEMEPS 2012

 

ÍNDICE
 

 


 

Pág.
 
3
 

 
5
 

PRESENTACIÓN
 

 
JUSTIFICACIÓN
 

 


 

Importancia
 de
 la
 incorporación
 de
 los
 alumnos
 de
 Cuarto
 Grado
 de
 Educación
 
Primaria,
 a
 la
 3ª
 Olimpiada
 Estatal
 de Matemáticas
 2012
 

5
 

Estándares
 curriculares
 

 
INSTRUCTIVO
 DE
 PROCEDIMIENTOS
 PARA
 LA
 APLICACIÓN
 Y
 EVALUACIÓN
 DE
 
LOS
 EXÁMENES
 

 
PROBLEMARIO
 

 
SOLUCIONES
 

 
FUENTES
 DE
 CONSULTA
 

 

 

 

6
 

 
7
 


 

2
 

 


 


 
8
 

 
13 

 
21
 

Cuadernillo de Entrenamiento Nivel Primaria
  3ª OEMEPS 2012

 

PRESENTACIÓN
 

 

La
 Secretaría
 de
 Educación
 Jalisco,
 a
 través
 de
 la
 Coordinación
 de
 Educación
 Básica,
 con
 el
 
propósito
  de
  fortalecer
  el
  desarrollo
  de
  competencias
  matemáticas
  en
  los  alumnos
  de
 
educación
  primaria
  y
  secundaria,
  a
  través
  de
  un
  concurso
  que
  implique
  el
  razonamiento
  y
 
la
  creatividad
  en
  la
  resolución
  de
  problemas,
  convoca
  a
  la
  Tercera
  Olimpiada
  Estatal
  de
 
Matemáticas
 en
 Educación
 Primaria
 y Secundaria
 2012
 (3ª
 OEMEPS).
 
 

 
La
 Tercera
 Olimpiada
 Estatal
 de
 Matemáticas
 en
 Educación
 Primaria
 y
 Secundaria,
 es
 un
 
concurso
 en
 el
 que
 los
 alumnos
 de
 cuarto,
 quinto
 y
 sexto
 grados
 de
 primaria
 y
 de
 los
 tres
 
grados
  de
  secundaria,
 asesorados
  por
  sus
  profesores,
  resolverán
  en
  un
  lapso
  de
  tiempo
 
suficiente,
  problemas
  que
  implican
  razonamiento
  y
  creatividad,
  sin
  el
  uso
  de
  la
 
calculadora,
  a
  la
  vez
  que
  muestran
  su
  nivel
  de
  desarrollo
  en
  las
  competencias
  de 
resolución
  de
  problemas
  de
  manera
  autónoma,
  comunicación
  de
  información
 
matemática,
  validación
  de
  procedimientos
  y
  resultados,
  y
  manejo
  de
  técnicas
  con
 
eficiencia,
 consideradas
 en
 el
 Perfil
 de
 Egreso
 de
 Educación
 Básica:
 

 
Competencias
  para  el
  manejo
  de
  la
  información.
  Se
  relacionan
  con:
  la
  búsqueda,
  identificación,
 
evaluación,
  selección
  y
  sistematización
  de
  información;
  el
  pensar,
  reflexionar,
  argumentar
  y
 
expresar
  juicios
  críticos;
  analizar,
  sintetizar,
  utilizar
  y
  compartir...