Problemas

ESPACIO ACADÉMICO: Problemas Comportamentales de los estudiantes
Programa de Licenciatura en Psicología y Pedagogía
III Semestre
Ciclo I- 2014
Universidad Pedagógica Nacional

OBSERVACIÓN DEUN NIÑO(A) EN SUS INTERACCIONES SOCIALES Y EN SU RELACIÓN Y ACTITUD FRENTE AL APRENDIZAJE.
Preguntas orientadoras:
¿El comportamiento en el aula incide en su proceso de aprendizaje?
¿Quécomportamiento está presentando el niño que afecta directamente en su aprendizaje y rendimiento escolar?
¿Ha sido diagnosticado el niño por algún profesional o equipo multidisciplinario con algún trastornodel comportamiento?( DSMIV).


El sentido de la observación es el de poner especial atención a su actitud frente al aprendizaje y a sus relaciones sociales y afectivas, con los otros niños, conlos adultos significativos y con su entorno (objetos, naturaleza, etc).
Las estudiantes observarán las actitudes del niño frente a los otros, cómo recibe las normas y reglas que le son impuestas por eladulto y cómo se manifiesta en el niño y la influencia de los contextos familiar y social; asimismo, reconocer los distintos problemas que los niños o las niñas enfrentan en el trabajo en el aula.¿Son introvertidos, inquietos, participativos, agresivos, impulsivos, hiperactivos, se inhiben ante los adultos o ante los otros niños? ¿Mantienen la atención en las actividades que se lespresentan?
Presentan conductas disruptivas? Son constantemente desobedientes a las consignas de el o la maestra?
Cuál es su actitud frente a las actividades en el aula? Frente al juego?, juega con losotros niños? Es aceptado por los otros niños? ¿Acepta las reglas del juego?

El desarrollo de temas relacionados con el seguimiento de casos requiere que se analicen en detalle los niños elegidos, loque implica la necesidad de indagar con el o la Maestra y obtener información acerca de los siguientes puntos:
1) La percepción de la Maestra(o) frente al proceso del aprendizaje del niño(a) y los...