problemas

Introducción a la Química (#10017) – Curso 2013 – Guía 2 - página 1 de 10

Universidad Nacional de Luján - Dto. de Ciencias Básicas

INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA - 2013

2 - Guía complementaria demanejo de números, notación científica y
análisis de cifras significativas
Antes de encarar la resolución de estos ejercicios, tenga presente que resolver un
problema quiere decir: encontrar unformalismo matemático que sea análogo al
problema planteado, aplicar el procedimiento matemático elegido y, finalmente,
hacer bien las cuentas.
Casi se podría decir que la parte difícil de laresolución es la primera, entender el
problema a resolver es –sin demasiada filosofía de por medio- llegar a la conclusión
de que tiene la misma lógica que algún procedimiento matemático conocido.
El pasofinal -el hacer las cuentas- parece el más tonto, pero es tan importante
como los anteriores. Por eso le recomendamos que aprenda a usar bien su calculadora
científica, porque durante estecuatrimestre, su desempeño dependerá en buena
medida del buen o mal uso que haga de ella.
Observe que estas maquinitas suelen ser mañeras: a veces usan álgebra directa
(para resolver 2+2, por ejemplo, hayque pulsar ‘2’ ‘+’ ‘2’ ‘=’) y otras veces, notación
polaca inversa (en algunos modelos para calcular el valor del seno de 45º se escribe
‘4’ ‘5’ ‘sin’).
Asegúrese que sabe usar bien la notaciónexponencial: pruebe a calcular 2 103 * 3
102. Si obtiene un resultado distinto de 6 105 abandone momentáneamente esto aquí,
y lea cuidadosamente el manual de su calculadora antes de continuar.
1.Según la estima del diario "La Nación" del 10 de Enero de 2009, el precio de
venta por metro cuadrado de los departamentos usados, en la C.A. de Buenos
Aires era de aproximadamente 4800$ para losubicados en el barrio de
Caballito, y 3500$ para los ubicados en Parque Chacabuco. Si una persona
vendía un departamento de 40 m2, usado, en Caballito (suponiendo que no
hubiera otros gastos) ¿cuánto...