Problemasdeaccesoypermanencia

Diaz Gomez Edgar de jesus
Lic. Matemáticas
12 de octubre del 2015

Problemas de acceso y permanencia
Este tema es muy extenso dado que, se pueden desarrollar muchas cosas a través de cada punto como puede ser de los diferentes problemas del tipo de acceso y la permanencia a la educación , hay un sinfín de cosas por relatar que en este escrito se darán a conocer, y no solo con mis palabras , sinode investigaciones que son avaladas por investigadores de alto renombre, haré citas en el texto de algunos datos que pueden llegar a ser relevantes en el tema y que pueden llegar a cambiar el punto de vista del lector.


El hecho de que haya muchos problemas a las escuelas tiene muchos factores , que principalmente se basa en la pobreza, la gente más pobre es la que tiene más dificultades demandar a sus hijos a la escuela ya sea por la carencia económica, porque el niño se mete a trabajar a temprana edad para ayudar a su madre en los gastos económicos del hogar o porque el niño es analfabeta y se le impide acceder a la escuela.
Aunque el problema de acceso a la educación siempre ha existido , se han implementado leyes, artículos y reformas para que esto cambie, y si se han notado muchoscambios favorecedores ya que el índice de acceso a la educación básica ha aumentado considerablemente en los últimos años(TAPIA, 2009,p. 233) ´´A partir de la década de 1970 la tasa de crecimiento de la población ha disminuido de manera progresiva, gracias a la reducción combinada de las tasas de mortalidad, fecundidad femenina y el incremento de la esperanza de vida´´este es un motivo muy clarode él porque el acceso ha aumentado , ya que hay menos personas en el país también ha disminuido , por lo cual es mas facil que la educación llegue a más personas.
,pero se ha atorado en eso, en llevar la educación a todos , pero no de buena calidad. ( PEÑA, 2013) ´´Para que la educación de calidad con equidad estuviera explícitamente señalada en la Constitución. Con esta reforma se quiere ayudara contrarrestar las diferencias en la educación que reciben los niños y jóvenes mexicanos´´ Como mencionó el presidente de la república con esta reforma se ha buscado llevar calidad educativa a cada rincón de México , pero por alguna cuestión u otra no se ha podido, principalmente por problemas politicos y corruptos.
( GORDILLO, 2012)´´Todo esto se hace por estrategia política´´. En el documental´´DE PANZAZO´´ hubo una entrevista a Esther Gordillo , en la cual se le pedían cuentas sobre la educación , a donde se iba ese dinero y contesto eso.

Hablando de Baja California el acceso a la educación ha ido aumentando a lo largo del tiempo al igual que en todo el país gracias a las leyes que estas lo permiten( no todo es malo) , en su estudio MEJÍA dio unos datos muy importantes ´´ En 1990 seatendió al 92% de la demanda nacional de cinco a 14 años. En ese año, Baja California atendió al 95% de su demanda de educación básica; esto posicionó al estado en el onceavo lugar con respecto a todas las entidades del país. En 1995, la media nacional se incrementó a 94%; en cambio, se apreció un ligero descenso en Baja California donde se cubrió el 94% de la demanda.´´ (p. 90-91). Y aunque estatasa de acceso a la educación ha aumentado , Baja California se encuentra por debajo del promedio nacional.
La demanda de la educación básica en Baja California es muy grande debido a la zona en que se ubica, actualmente hay una sobrepoblación, por lo tanto, las escuela no alcanzan para todos ,aun después de que dicen que todos tienen acceso a esta educación básica.
( MEJÍA, 1999, p.101-102)´´Preescolar : Ampliación de la cobertura: proponer líneas de investigación y de acción en cuanto a la obligatoriedad del tercer grado para todos los niños de cinco años; campaña de difusión que promueva las ventajas del preescolar; identificar a la población no atendida del municipio de Tijuana; debido a las distintas características que ahí presenta la demanda en Tijuana, la diversificación de la...