Problematica de aprendizaje












CAMPUS SAN ÁNGEL

Modalidad Extramuros

Maestría en Ciencias de la Educación

Coordinador: Mtro. Raúl Hernández

Tema: “problemática el plan de estudios 1993- 2011 en mi práctica docente”

Sede: José Azueta. Ecatepec Edo. De México

10 de diciembre de 2012

Alumno: Profr. Marco Antonio Hernández Domínguez
“PROBLEMÁTICA ELPLAN DE ESTUDIOS 1993- 2011 EN MI PRÁCTICA DOCENTE”
Mi papel como docente en la sociedad actual es el de transformarla para bien en el sentido de crear ciudadanos que actúen para el bien común del país en forma propositiva, generando en el alumno las bases para una nueva referencia en el trabajo tanto en lo personal como en lo colaborativo en el que se desarrollen todas sus habilidades tantoacadémicas como sociales.
Una de mis tareas más importantes es la de adaptar la currícula de tal forma que todos mis alumnos sean capaces de asimilar cada uno de los contenidos que en ella se contemplan. Para realizarlo constantemente complemento todas las actividades con diferentes estrategias entre ellas el análisis, la discusión, el intercambio, el cuestionamiento, la explicación de los puntos devista, sin embargo me doy cuenta de que las necesidades de los chicos son muchas y muy variadas y que por esta razón es muy difícil considerarlos a todos al 100% pues la escases de tiempo es un factor que lo impide.
En cuanto a las modificaciones que implica la RIEB (Reforma Integral de la Educación Básica) estoy en un proceso de integración constante en la que el cambio de trabajo, sin embargo hayalgunas cuestiones del plan de trabajo anterior que me parecen muy rescatable y continúo desarrollándolas, no me resisto al cambio pero creo que algunas cosas deben persistir, así consigo fortalecer mi práctica pues la experiencia me permite darme cuenta de que según la personalidad y estilo de aprendizaje de cada uno de los alumnos se debe trabajar con ellos en forma diferente, pero todo bajo lamisma óptica, el progreso individual y colectivo.
Otra de las formas en la que busco fortalecer mi práctica es mediante mi preparación profesional para actualizar mis conocimientos e incrementarlos, además del autodidactismo pues tengo la fiel convicción de que quien más debe aprender para realizar correctamente el trabajo soy yo.
El intercambio con mis compañeros de trabajo es indispensable paramí, pues de ellos me enriquezco y aprendo, me nutro con sus experiencias y conocimientos, además de que comparto con ellos lo que yo he aprendido, por si en algún momento les puede resultar útil, de esta forma considero que siempre estoy abierta al diálogo tanto con mis pares como con mis superiores para corregir lo que de cierta manera no realizo de la mejor forma, siempre con el afán de hacermás eficiente mi trabajo.
“CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y LAS RELACIONES IDENTIFICADAS ENTRE ELLAS”
COMPONENTES
PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD
QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de losaprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
3. Generar ambientes de aprendizaje.
4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.
6. Usarmateriales educativos para favorecer el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender.
8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
9. Incorporar temas de relevancia social.
10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
11. Reorientar el liderazgo.
12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
Compromiso hacia la acción pedagógica real de los actores...