PROBLEMATICA DE LA EDUCACION EN VENEZUELA

INTRODUCCÍÓN
Ser docente en Venezuela: maestro, facilitador o profesor; en cualquiera de sus jerarquías, especialidades, modalidades y categorías es una de las más dignas profesiones e incluye uno de los roles más relevantes del aspecto laboral y social. En líneas generales, un  docente es un profesional que debe dedicar toda su vida a la formación moral, académica, intelectual,psicológica, político-cultural y hasta religiosa del individuo, desde la Educación Inicial hasta la profesional.
Es muy importante indicar que el docente recién egresado del régimen universitario debe  sortear muchas trabas del sistema para lograr ser empleado del Ministerio de Educación o Ministerio del Poder Popular para la Educación como corresponde a su denominación actual; debe pasar algúntiempo realizando suplencias de docentes que dejan temporalmente su cargo debido a enfermedades, pre y pos natalidad, comisiones de servicio, cambio de actividad laboral u otra. Con cierto esfuerzo puede lograr un contrato fijo con el Ministerio para ejercer la profesión, donde ha de pasar más de cuatro años para alcanzar la titularidad del cargo. En la ejercicio de la profesión deberá llevarcantidades considerables de trabajo a su hogar destinado una considerable cantidad de horas para completar su labor y cumplir con las aspiraciones del grupo de estudiantes/representantes. Luego de unos años de ejercicio, puede correr con la “suerte” de ser asignado a áreas de una coordinación pedagógica; en tal caso, a las primeras de cambio, el profesional puede sentir que su trabajo es más descansado sinimaginarse que en adelante deberá multiplicar esfuerzos para cumplir sus metas, dedicar el doble del tiempo para asistir a cursos y talleres de mejoramiento profesional; dirigir actividades curriculares para la formación del grupo de docentes/estudiantes que están  bajo su responsabilidad; organizar actividades orientadas a la concienciación social del entorno comunitario y laboral; preparar,organizar y ejecutar actividades de promoción institucional, participar en eventos organizados por las autoridades educativas y entes representativos del municipio; estar atento a cualquier eventualidad o requerimiento de parte de sus superiores sin importar hora, días festivos, asuetos, vacaciones, e incluso, en algunos casos, será necesario sobreponerse a estados de salud precaria para cumplir contan importante obligación.
Después de un tiempo del inicio de su labor por primera vez, el docente, con esa pasión, comienza a ser afectado de forma emocional y social, ya que entrega tanto y sucede que generalmente en nuestro país esa entrega no es correspondida. ¿Qué sucede con un ser humano que se enamora, ilusiona y apasiona por otra persona cuando no es correspondido en esa entrega? Sedesilusiona, comienza a cambiar, su amor se enfría y llega el momento donde solo piensa en abandonar y tener un cambio en su vida o simplemente se siente resignado a padecer todas las situaciones sin hallar soluciones porque adquirió un compromiso con la educación.
El docente venezolano, generalmente, goza de una gran sensibilidad y se preocupa por su entorno. Piensa en los niños o estudiantes,piensa en los compañeros, en la escuela (estructura), en la educación, en aquellos que lo rodean, entre otros, tantas cosas que le impiden tomar decisiones radicales al punto que pareciera que carece de herramientas para resolver las distintas problemáticas que pasan por su frente diariamente. Esto ha hecho vulnerable a los docentes de esta nación y los ha bloqueado psicológicamente para responder aalgunas situaciones del hecho educativo.García Huidobro, J.E. 1999;Arellano, José P., 2000; Bellei, C., 2001; Cox, C.2001.


















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La situación psicológica y social del docente en Venezuela ha despertado un sinnúmero de inquietudes en los estudiantes de pregrado de las diferentes ramas de la educación en las universidades que ofertan dicha...