problematica de la educacion ensayo
Páginas: 22 (5422 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2014
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR.
Departamento de Desarrollo Profesional del Magisterio.
CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO DE CHILPANCINGO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODALIDAD MIXTA
ESPECIALIDAD: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
PRIMER SEMESTREPROFESOR: DELFINO RIVERA FLORES
ALUMNO: EDGARDO ANTONIO GARCIA NAVEZ
Chilpancingo, Gro. Marzo de 2013
OBJETIVO DE LA MATERIA.
CONOCER LA PROBLEMÁTICA QUE ENFRENTA EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y ESTATAL, VALORAR LAS POLITICAS IMPLEMENTADAS POR LOS GOBIERNOS FEDERAL Y ESTATAL PARA LA MEJORA DEL SERVICIO EDUCATIVO.
El artículo 3° establece lasbases constitucionales de la educación en México.
Constituye todo un programa ideológico al tomar en cuenta cuestiones tan importantes como lo democrático, lo nacional y lo social.
Establece los criterios que deben orientar la educación que imparte tanto el Estado como los particulares y las Universidades e Instituciones de educación superior que por ley son autónomas.
Como antecedente, tenemosque la educación solo se le impartía a los jóvenes de clase media y bien acomodados, esto desde los aztecas; ya en la época colonial, la educación a parte de estar en manos del estado, lo estaba también en manos de la iglesia, prohibiendo toda clase de enseñanza que no fuera la católica.
En la actualidad ya no solo la primaria es obligatoria, sino también la secundaria, además de que se hamodernizado mucho más con tecnologías y nuevos programas. He ahí, el gran avance que ha tenido este tema desde tiempos remotos hasta la fecha, sobre todo la importancia de que hoy la educación sea obligatoria tomarla para el pueblo y obligatoria para el estado impartirla.
El Plan Nacional De Desarrollo 2007-2012, se presenta, en cumplimiento al Artículo 26 de la Constitución Política de los EstadosUnidos Mexicanos.
Este Plan Nacional de Desarrollo tiene como finalidad establecer los objetivos nacionales, las estrategias y las prioridades que durante la presente Administración deberán regir la acción del gobierno, de tal forma que ésta tenga un rumbo y una dirección clara. Representa el compromiso que el Gobierno Federal establece con los ciudadanos y que permitirá, por lo tanto, larendición de cuentas, que es condición indispensable para un bueno gobierno.
El Plan establece los objetivos y estrategias nacionales que serán la base para los programas sectoriales, especiales, institucionales y regionales que emanan de éste.
En los 5 ejes por el cual está conformando el plan nacional de desarrollo se presenta información relevante de la situación del país en el aspectocorrespondiente y a partir de ello se establecen sus respectivos objetivos y estrategias; como se explicará más adelante, este Plan propone una estrategia integral donde estos cinco ejes están estrechamente relacionados. Dada esta interrelación de estrategias, implícita en un enfoque de este tipo, se observará que entre los distintos ejes hay estrategias que se comparten. Dicho de otra forma, a lo largo delos cinco ejes el lector encontrará estrategias similares, que aunque específicamente hacen referencia al tema central del eje, se refieren a aspectos que se repiten a lo largo de los capítulos.
Ejes rectores:
Estado de Derecho y seguridad.
El progreso de toda nación se funda en la justicia efectiva que brinda el Estado de Derecho. El desarrollo humano precisa del respeto irrestricto de laley, porque es mediante su aplicación que las personas pueden acceder a mejores oportunidades de vida, participar libre y responsablemente de la democracia y disfrutar de una vida y un patrimonio seguros. Ningún Estado democrático puede lograrse sin la plena vigencia de la legalidad.
La vigencia del Estado de Derecho depende, fundamentalmente, de la confianza de la ciudadanía en su gobierno y en...
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR.
Departamento de Desarrollo Profesional del Magisterio.
CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO DE CHILPANCINGO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
MODALIDAD MIXTA
ESPECIALIDAD: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
PRIMER SEMESTREPROFESOR: DELFINO RIVERA FLORES
ALUMNO: EDGARDO ANTONIO GARCIA NAVEZ
Chilpancingo, Gro. Marzo de 2013
OBJETIVO DE LA MATERIA.
CONOCER LA PROBLEMÁTICA QUE ENFRENTA EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y ESTATAL, VALORAR LAS POLITICAS IMPLEMENTADAS POR LOS GOBIERNOS FEDERAL Y ESTATAL PARA LA MEJORA DEL SERVICIO EDUCATIVO.
El artículo 3° establece lasbases constitucionales de la educación en México.
Constituye todo un programa ideológico al tomar en cuenta cuestiones tan importantes como lo democrático, lo nacional y lo social.
Establece los criterios que deben orientar la educación que imparte tanto el Estado como los particulares y las Universidades e Instituciones de educación superior que por ley son autónomas.
Como antecedente, tenemosque la educación solo se le impartía a los jóvenes de clase media y bien acomodados, esto desde los aztecas; ya en la época colonial, la educación a parte de estar en manos del estado, lo estaba también en manos de la iglesia, prohibiendo toda clase de enseñanza que no fuera la católica.
En la actualidad ya no solo la primaria es obligatoria, sino también la secundaria, además de que se hamodernizado mucho más con tecnologías y nuevos programas. He ahí, el gran avance que ha tenido este tema desde tiempos remotos hasta la fecha, sobre todo la importancia de que hoy la educación sea obligatoria tomarla para el pueblo y obligatoria para el estado impartirla.
El Plan Nacional De Desarrollo 2007-2012, se presenta, en cumplimiento al Artículo 26 de la Constitución Política de los EstadosUnidos Mexicanos.
Este Plan Nacional de Desarrollo tiene como finalidad establecer los objetivos nacionales, las estrategias y las prioridades que durante la presente Administración deberán regir la acción del gobierno, de tal forma que ésta tenga un rumbo y una dirección clara. Representa el compromiso que el Gobierno Federal establece con los ciudadanos y que permitirá, por lo tanto, larendición de cuentas, que es condición indispensable para un bueno gobierno.
El Plan establece los objetivos y estrategias nacionales que serán la base para los programas sectoriales, especiales, institucionales y regionales que emanan de éste.
En los 5 ejes por el cual está conformando el plan nacional de desarrollo se presenta información relevante de la situación del país en el aspectocorrespondiente y a partir de ello se establecen sus respectivos objetivos y estrategias; como se explicará más adelante, este Plan propone una estrategia integral donde estos cinco ejes están estrechamente relacionados. Dada esta interrelación de estrategias, implícita en un enfoque de este tipo, se observará que entre los distintos ejes hay estrategias que se comparten. Dicho de otra forma, a lo largo delos cinco ejes el lector encontrará estrategias similares, que aunque específicamente hacen referencia al tema central del eje, se refieren a aspectos que se repiten a lo largo de los capítulos.
Ejes rectores:
Estado de Derecho y seguridad.
El progreso de toda nación se funda en la justicia efectiva que brinda el Estado de Derecho. El desarrollo humano precisa del respeto irrestricto de laley, porque es mediante su aplicación que las personas pueden acceder a mejores oportunidades de vida, participar libre y responsablemente de la democracia y disfrutar de una vida y un patrimonio seguros. Ningún Estado democrático puede lograrse sin la plena vigencia de la legalidad.
La vigencia del Estado de Derecho depende, fundamentalmente, de la confianza de la ciudadanía en su gobierno y en...
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