Problematica de la Educacion Superior en Venezuela

PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACION SUPERIOR EN VENEZUELA.
Docente: Doctor Carlos Agüero Rossi
INTRODUCCION.
Puesto que la Universidad venezolana no es un hecho aislado producto de la generación
espontánea, considero necesario abordar el tema a partir de los antecedentes históricos
de la Universidad en el mundo y en América Latina para la mejor comprensión de sus
orígenes, característicasparticulares, momentos históricos y problemática.
El conocimiento del pasado nos ayuda a la comprensión del presente, sobre todo en lo
referente a la evolución de la doctrina y organización educativa venezolana.
Procuro mediante este resumen hecho bajo la estructura del ensayo cumplir con los
objetivos del módulo, orientar a los compañeros lectores y a mí misma en la comprensión
de los orígenes de laproblemática actual de la Universidad venezolana, resaltando el
hecho de que la Educación siempre ha sido, y será, un quehacer humano íntimamente
ligado a los procesos históricos, políticos, sociales y económicos. De manera tal que,
inevitablemente, luego de recorrer brevemente la historia, llegaré a la actualidad que
vivimos en el sector universitario tomándome la libertad de exponer algunasopiniones
personales y sentar una posición política.
En el texto desarrollo, dentro de un estilo y secuencia que considero amigables para mí,
los objetivos del módulo y las actividades asignadas. El mismo está dividido en siete
partes, conclusiones, 5 anexos (incluyendo los relacionados con las actividades de los
textos de Edgar Morín y Antonio Pérez Esclarín, además de la encuesta) yreferencias.

I PARTE.
LA UNIVERSIDAD EN EL MUNDO.
ANTIGÜEDAD Y MEDIOEVO.
Universidad (del latín universitas magistrorum et scholarium que se traduce textualmente
en comunidad de profesores y estudiantes) es un establecimiento o conjunto de unidades
educativas de enseñanza superior e investigación que proveen tanto de educación de
pregrado como de postgrado. El término es acuñado en el Medioevodurante el
establecimiento de las sociedades urbanas y según Colish las describe como “asociaciones
de estudiantes y profesores con derechos legales colectivos usualmente garantizados por
decretos emanados por príncipes, prelados o por los pueblos en los cuales estaban
localizadas”. En su origen la palabra en latín se refirió a instituciones de enseñanza
conferidoras de grados académicos enEuropa occidental donde su forma legal prevaleció
y se extendió a partir de allí por todo el mundo. Para las instituciones educativas de la
antigüedad el término es solo de uso retrospectivo, en cuyo caso sería más exacto el de

centros antiguos de educación superior, pero para efectos prácticos de este texto se
usarán indistintamente para referirse a instituciones anteriores a la Edad Media.Las universidades más antiguas encuentran su origen en Asia Mayor siendo la Escuela
Superior Imperial (Shang Hsiang), en China, la más antigua registrada durante el periodo
Yu (2257 a. C. - 2208 a. C). La Universidad de Takshashila, fundada en Taxila (Pakistán)
alrededor del siglo VII a.C, entregaba títulos de graduación. La Universidad de Nalanda,
fundada en Bihar (India), alrededor delsiglo V a.C, también entregaba títulos académicos
y organizaba cursos de post-grado.
En Occidente, en Grecia, Platón fundó la Academia en el año 387 a. C.
En Asia Menor los persas y los árabes dan origen a lo que hoy es la universidad moderna.
Durante los siglos IV y V son creadas las famosas escuelas de Edesa y Nísibis, fundadas por
los nestorianos (sirios cristianos liderados por Nestorio,Patriarca de Jerusalén) quienes se
dedicaban a la interpretación de la Biblia. En el 498 los nestorianos son expulsados del
Imperio Bizantino y se trasladan a Persia donde fundan la Escuela de Medicina de
Gondishapur. Durante el dominio del Imperio Romano, en tiempos de Justiniano I, es
cerrada la Academia de Atenas con el fin de lograr la unidad religiosa en todos los centros
de estudio del...