problematica de la literatura infantil

Problemáticas de la literatura infantil
Problemática de la Literatura Infantil
      Hablar del cuidado de los niños, con frecuencia vienen a la mente conceptos como los de salud, vestido, vivienda o educación. Sin embargo, es bueno tener en consideración que existen otras actividades, como el inicio a la literatura, que son igualmente fundamentales para el desarrollo de las capacidadesintelectuales en los más pequeños.
      Puesto que, la relación del niño con los libros en sus primeros años de lectura tiene intención exploratoria y, si el proceso de aprendizaje de la lectura ha sido llevado en buena forma a un buen término, comienza una relación que luego difícilmente se verá interrumpida.
      En este orden de ideas, desde finales del siglo XIX y lo que va del siglo XX laliteratura infantil ha alcanzado niveles elevados de producción y variedad, acompañados de sustanciales cambios, que dificultan cualquier clasificación que pretenda hacerse de la misma.
      Por lo tanto, la literatura infantil puede haber sido precedida de manifestaciones orales en los momentos más primitivos de su origen y hay quienes han sugerido que desde este punto de vista llevaría undesarrollo paralelo al de la literatura general.
      Por otra parte, la literatura para niños comprende distintos géneros literarios desde poesías, cuentos, fábulas hasta novelas, entre otros. Casi siempre, lo que se desea es que los educandos lean, que interactúen con los libros y además reflexione luego en torno a lo que ha leído.
      Es por esta cuestión, que los autores de la literatura infantildeben ser cuidadosos a la hora de elaborar un libro para los niños, pues deben tener en consideración que aquello que el niño lee es, de alguna manera, un mensaje recibido.
      Asimismo, los temas de la literatura infantil jamás parecen agotarse, en su mayoría los elementos fantásticos, mágicos gozan de especial privilegio. Precisamente, son los niños los más propensos a ser impresionados porla lectura de hechos que están relacionados con magia o con los hechos prodigiosos de algún héroe.
      Por consiguiente, lo fantástico proporciona al niño un mundo infinito de posibilidades ajenas a la naturaleza real y esto hace de la lectura un mundo también maravilloso. Muchos investigadores de la literatura infantil sugieren que los libros ideados para niños deben contener algún tipo deelemento fantástico para que puedan interesar a un público que no recurre a la lectura con asiduidad.
      Actualmente, la literatura infantil afronta una lucha contra los efectos de la comunicación masiva, que mediante la televisión, principalmente, presenta al niño otras opciones de entretenimiento que no requieren esfuerzo alguno. Es por ello, que uno de los casos más claros de este problemaparticular es el de la literatura infantil creada en el pasado.
      Por lo que respecta, esta clase de literatura presenta dificultades para su lectura de acuerdo al lenguaje empleado por sus autores. Pinocho o Peter Pan tienen una mayor acogida en el cine o en la televisión que cuando se ofrecen como lectura. Entre tanto, hay allí un problema de adaptación del lenguaje del pasado al actual yesto es salvado fácilmente por el cine, pero para la literatura significa un cambio catastrófico.
      En mi opinión, algunas de las armas que esgrime la literatura infantil actual para hacerse más del agrado de los niños debe ser el empleo de las imágenes en el libro ilustrado. Del mismo modo, las ilustraciones constituyen en la actualidad un caso de especial atención, la ilustración de las obrasson en gran medida los elementos más interesantes de la literatura actual para niños.
      Como he dicho anteriormente, la literatura infantil no es sólo narrativa, incluye además la poesía y el teatro. En el caso de la poesía, ésta se presenta para el niño como la oportunidad para manejar palabras, contemplarlas desde distintos ángulos y jugar con ellas.
      Sin duda alguna, es el cuento...