problematica docentes

1. PROBLEMÁTICA DOCENTE
1.1 Diagnóstico.

Hablar de educación es hablar de la formación integral del ser humano.
La educación es un área de gran importancia para toda la sociedad, ya que a partir de esta forma los individuos que allí se desenvuelven y son quienes logran el desarrollo de dicha sociedad a partir de sus innovaciones y avances. Ante esto, es posible entender como una sociedadcon altos niveles de deserción escolar enfrenta graves problemas de desarrollo al no contar con recursos humanos capacitados para hacer frente a los retos actuales. La educación es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no solo podemos observarla a través de la palabra, sino también mediante formas de actuar de una determinadapersona.
La escuela es el escenario institucionalizado de la formación educativa. Por tanto, es el lugar indicado para observar las necesidades de los niños, jóvenes y desde donde hay que mitigar el fracaso de los estudiantes con la debida atención a la diversidad de causas. En este sentido, la atención personalizada o grupal es un factor fundamental para el buen funcionamiento del procesoeducativo.
Las escuelas figuran entre los lugares donde los adolescentes adquieren conocimientos fundamentales para aprender a conocer el mundo, y donde son socializados, donde se les hace tomar conciencia de lo que la sociedad espera de ellos en el futuro como ciudadanos. A menudo, esto ha conllevado la imposición de una obediencia y una deferencia ciegas.




El ser humano por su condición decriatura pensante ha adquirido a lo largo del tiempo, de generación en generación, muchas formas más abstractas de aprender a comunicarse y de aprender a hacer; es así que, poco a poco, puede imaginarse situaciones y resolverlas mentalmente de forma adecuada.
Uno de los actores fundamentales en el proceso educativo es el docente quien asume, no siempre con conciencia, la responsabilidad de sertransmisor y creador de valores culturales, homogeneizador del lenguaje, definidor de roles sociales y constructor de relaciones y redes sociales.
La adolescencia es una etapa del ciclo vital, que puede tener diferentes consecuencias familiares por ejemplo: provocar conflictos familiares cuya consecuencia sea la deserción; o donde la deserción escolar puede provocar la ruptura del equilibriofamiliar, poniendo a prueba la adaptabilidad familiar.
El presente proyecto pretende aportar una solución adecuada al problema de deserción de alumnos, que existe en el Telebachillerato No1 ubicado en el Poblado el Águila Balancán Tabasco a una distancia de 70 kilómetros de la cabecera municipal por lo que se busca lograr una posible solución a la problemática (deserción de alumnos) para que losalumnos no abandonen las aulas escolares, por lo tanto en la escuela los alumnos abandonan las aulas escolares sin haber terminado el nivel de estudio iniciado o estando en proceso del estudio.
Sin embargo la deserción escolar “se manifiesta en el hecho de que un alumno o un grupo de algunos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivoseducativos.
En la escuela rural por su situación geográfica, es muy difícil seguir a la par los avances científicos. La formación en la escuela es un nivel educativo vanguardista en un proceso de cambio constante; como tal se está obligado a la actualización constante de los maestros y enfrentar retos que demande el mismo contexto escolar.
Como es sabida la escuela del telebachillerato no1 es una modalidad donde se presta el servicio educativo a los jóvenes de comunidades rurales que por diferentes
razones de marginalidad no pueden acceder a una escuela conformada con equipos de alta tecnología. Personalmente se imparte todas las materias que están en el currículo, esto es, hay un maestro para cada materia y se le debe atender durante todo el ciclo escolar.
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