Problematica En Infantes De Edad Preescolar
Páginas: 13 (3236 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2013
EDUCACION PREESCOLAR
La educación prescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.
Esta institución establecida se le conoce de diversasformas, si forma parte del sistema educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres: guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, etc.
La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puededespertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que mas adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo. Para ello se han puesto en marcha distintos programas que apoyen en los aprendizajes de los niños, tomando teorías pedagógicas: Jean Piaget.
La edad de los niños está comprendida entre los 0 a los 6 años. Estas edades sedividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 años; y un segundo ciclo, que va de los 3 y los 6 años de edad. Éstos aprenden la forma de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Un maestro les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias, idiomasextranjeros y computación, así también como arte, música y conducta social.
¿QUE ES EDUCACIÓN PREESCOLAR?
En las Leyes Educativas, Título II, Capítulo I de la educación prescolar, en su artículo 19 dice: «La Educación Prescolar es la que recibe el niño en las escuelas de párvulos o jardines de infancia, con el objeto de guiar sus primeras experiencias, estimular el desarrollo de supersonalidad y facilitar su integración al medio. Art. 20 La Educación prescolar se impartirá en un período de tres años».
Los objetivos generales de la educación prescolar son los siguientes:
1. Promover el desarrollo de actividades, hábitos, conocimientos, destrezas, aptitudes y habilidades que favorezcan la formación integral del niño.
2. Inculcar en el niño ideales de amor y respeto a sí mismo, a lafamilia y a su patria.
3. Fortalecer el dominio del idioma español como elemento básico de la comunicación.
4. Favorecer la libre expresión para estimular el sentido crítico y la creatividad.
5. Estimular en el niño la formación de actividades hacia la investigación científica y tecnológica.
6. Proporcionar en el niño experiencias que faciliten su autonomía y contribuyan a satisfacer susnecesidades e intereses.
7. Proveer al niño de experiencias que le preparen para la educación sistemática en los niveles educativos posteriores y para todas las situaciones de la vida.
8. Fomentar en el niño actitudes para la conservación, protección, mejoramiento y uso racional de los recursos naturales existentes en su medio ambiente.
9. Promover en el niño una actitud positiva hacia laorganización cooperativa del trabajo.
10. Orientar al niño para que cuide de su salud física, mental y espiritual.
¿CÓMO SURGIÓ LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL MUNDO?
La revolución industrial y el ingreso de la mujer al mando laboral, fueron las: principales causas de la organización de centros asistenciales, cuya finalidad era guardar y proteger al niño ya que sus padres trabajan.
A partir de 1800,los jardines infantiles van cambiando su modalidad y pasan de un nivel asistencial a uno educativo; en esta época se generó la inquietud y la necesidad de formar y educar al niño desde temprana edad. En 1.837 Froebel propone una teoría pedagógica para la educación prescolar, propiciar diferentes posiciones y comentes que plantean diversas estrategias en la educación infantil.
Finalizando el...
La educación prescolar es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.
Esta institución establecida se le conoce de diversasformas, si forma parte del sistema educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres: guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, etc.
La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puededespertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que mas adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo. Para ello se han puesto en marcha distintos programas que apoyen en los aprendizajes de los niños, tomando teorías pedagógicas: Jean Piaget.
La edad de los niños está comprendida entre los 0 a los 6 años. Estas edades sedividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 años; y un segundo ciclo, que va de los 3 y los 6 años de edad. Éstos aprenden la forma de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Un maestro les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias, idiomasextranjeros y computación, así también como arte, música y conducta social.
¿QUE ES EDUCACIÓN PREESCOLAR?
En las Leyes Educativas, Título II, Capítulo I de la educación prescolar, en su artículo 19 dice: «La Educación Prescolar es la que recibe el niño en las escuelas de párvulos o jardines de infancia, con el objeto de guiar sus primeras experiencias, estimular el desarrollo de supersonalidad y facilitar su integración al medio. Art. 20 La Educación prescolar se impartirá en un período de tres años».
Los objetivos generales de la educación prescolar son los siguientes:
1. Promover el desarrollo de actividades, hábitos, conocimientos, destrezas, aptitudes y habilidades que favorezcan la formación integral del niño.
2. Inculcar en el niño ideales de amor y respeto a sí mismo, a lafamilia y a su patria.
3. Fortalecer el dominio del idioma español como elemento básico de la comunicación.
4. Favorecer la libre expresión para estimular el sentido crítico y la creatividad.
5. Estimular en el niño la formación de actividades hacia la investigación científica y tecnológica.
6. Proporcionar en el niño experiencias que faciliten su autonomía y contribuyan a satisfacer susnecesidades e intereses.
7. Proveer al niño de experiencias que le preparen para la educación sistemática en los niveles educativos posteriores y para todas las situaciones de la vida.
8. Fomentar en el niño actitudes para la conservación, protección, mejoramiento y uso racional de los recursos naturales existentes en su medio ambiente.
9. Promover en el niño una actitud positiva hacia laorganización cooperativa del trabajo.
10. Orientar al niño para que cuide de su salud física, mental y espiritual.
¿CÓMO SURGIÓ LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL MUNDO?
La revolución industrial y el ingreso de la mujer al mando laboral, fueron las: principales causas de la organización de centros asistenciales, cuya finalidad era guardar y proteger al niño ya que sus padres trabajan.
A partir de 1800,los jardines infantiles van cambiando su modalidad y pasan de un nivel asistencial a uno educativo; en esta época se generó la inquietud y la necesidad de formar y educar al niño desde temprana edad. En 1.837 Froebel propone una teoría pedagógica para la educación prescolar, propiciar diferentes posiciones y comentes que plantean diversas estrategias en la educación infantil.
Finalizando el...
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