Problematica En La Educacion Superior


La crisis que están pasando todos los países a nivel de la educación superior

América Latina está teniendo un gran auge en la creación de nuevos centros de educación superior por lo que los gobiernos cada día más están empezándose a preocupar por la calidad en la educación ya que hasta hace poco, había muy pocas o casi ninguna institución que velara la solidez y la calidad del sistemaeducativo. Pero aun así no podemos decir que no haya una crisis en el sistema de educación superior de nuestros países de América Latina.
Uno de los mayores problemas se refleja en la equidad, ya que la educación pública la acapara el sector de mayores ingresos económicos, los cuales saldrán beneficiados en un futuros monetaria y laboralmente, mientras que el sector de más bajos ingresos cada vez ve máslejos la oportunidad de lograr esa formación tan necesaria para el poder lograr posiciones dentro de la oferta laboral, condenándole a seguir en su círculo de pobreza.
En Panamá se está dando una situación contraria a los países de la región cuando se dice que las matrículas están en una disminución en los centros educativos públicos, en especial la Universidad de Panamá, en la Argentina porejemplo, existe un excesivo crecimiento en su matrícula universitaria y esto ha traído como consecuencias obstáculos para la formación de comunidades científicas consolidadas y para el avance de actividades de investigación, desatendidas en pos de la atención de grandes cantidades de estudiantes.
El financiamiento de la educación pública en Panamá es por parte del gobierno nacional, en cambio en laArgentina, a pesar de que el gobierno nacional es su principal fuente de financiamiento, tienen otras fuentes que denominan recursos propios y estos comprenden por los estudios de posgrado, la venta de servicios técnicos, consultorías, capacitación, donaciones de empresas, fundaciones y otros aportantes.
El financiamiento de la educación debe considerarse, en primer lugar, como parte integrante de lapolítica fiscal general; y, en segundo término, como un financiamiento en sí mismo, con sus modalidades específicas.






Crisis de la educación Colombiana

La educación superior en Colombia requiere de una Reforma Democrática y Popular, dado que el país vive una crisis creciente del sistema de educación superior, la cual se agudizó con la Ley 30 y la reglamentación posterior, que abrieron lapuerta a un enfoque neoliberal para la educación y que restringieron la materialización de la educación en general y la educación superior como un derecho fundamental, al no haber consolidado un sistema de educación superior, democrático, autónomo, articulado a las necesidades sociales colectivas. Esta deuda se manifiesta en varias dimensiones: política, académica, social y económico-financiera. LaLey 30 debilitó la dirección y orientación estratégica de la educación superior, desregulación necesaria para el consiguiente proceso de privatización, ya que se le dio preponderancia a las instituciones privadas de todo orden.

La financiación menguada de la educación superior por los gobiernos de la era neoliberal que persiste en Colombia, no sólo están agobiadas por la imposibilidad desufragar sus gastos de inversión y de funcionamiento ligado a lo estrictamente académico sino que están rezagadas en la actualización salarial de sus empleados administrativos. La crisis de financiamiento de la universidad pública colombiana es una crisis de los fundamentos en los que se sustenta el sistema educativo.
En las últimas décadas neoliberales se abandonó la promesa de la educación para lasclases populares, se profundizó la retirada del Estado que descargó su responsabilidad en la iniciativa privada y permitió que la urgencia fiscal retrasara el avance cualitativo de la educación superior pública, y se relegitimó la selección social del sistema educativo, especialmente en el nivel superior, con exclusiva base en las oportunidades individuales.

Crisis en la educación Chilena
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