Problematica en la enseñanza de la matematica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

5TO AÑO “A”




PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA



Autores:
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Caracas, Noviembre de 2012



Mención: Matemática
Problemas de Aprendizaje en el área de matemáticas en los alumnos de segundo grado de primaria.


RESUMEN
Esteproyecto se basa en la determinación de las causas y factores de la problemática existen que existe en los alumnos de primaria de segundo grado del Colegio San Luis, para así poder buscar las posibles soluciones y aplicarlas para obtener las mejoras esperadas.

Nuestro objetivo es que a través de clases y actividades se pueda llegar al problema para que pueda ser solventado, esto se haráaplicando la materia de una manera más practica y no tan teórica, donde los estudiantes practiquen la materia con más frecuencia, se les dará clases una vez a la semana y además se la mandaran actividades para que sean realizadas en el hogar.
Por otro lado, queremos analizar cuáles son los mejores y más aceptados recursos para explicar esta materia y proponer estrategias de aprendizaje que le seande mayor facilidad a los estudiantes para obtener un mayor interés y desarrollo en dicha materia por parte de los alumnos


ÍNDICE

Dedicatoria y Agradecimientos…………………………………………2
Resumen…………………………………………………………………....3
Índice………………………………………………………………………...4
CAPÍTULO I
Introducción………………………………………………........…6
Planteamiento del Problema ……………………………...…....8Justificación……………………………………………………..10
Objetivos…………………………………………………………12

CAPÍTULO II
Marco Teórico
Conceptualización ……………………………………16
Cuestiones terminológicas…………………………...19
Discalcaulia
Acalcaulia
Factores ………………………………………………..21
Características…………………………………………23
Antecedentes……………………………………………….…...14
Hipótesis……..……………………………………………...…...15

CAPÍTULO III
Marco Metodológico
Tipo de investigación……………………………….…24
Etapas de la investigación…………………………...26
Aspectos de los datos descriptivos………………….27
Procedimiento y materiales…………………………..28


CAPÍTULO IV
Resultados y análisis……………………………………………31

CAPÍTULO V
Conclusiones…………………………………………………….38
Recomendaciones ……………………………………………...39
Referencias Bibliográficas……………………………………………………..40
Anexos……………………………………………………………………………..41














CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
El presente trabajoparte de la necesidad que hay de inculcar una mejor manera de enseñanza en el área de las matemáticas a los alumnos de segundo grado de primaria del colegio San Luis, teniendo como objetivo la preparación, capacidad y desenvolvimiento necesario para afrontar y contrarrestar problemas a largo plazo en esta materia. Teniendo una investigación de forma descriptiva, mediante clases asistidas yevaluaciones de grupo, con estos métodos queremos dar herramientas con las cuales se podrá ayudar a dichos estudiantes al fortalecimiento, análisis y comprensión de las matemáticas.
Actualmente el retraso educativo en el área de matemática se ha notado debido a las diferentes evaluaciones que son realizadas en el Colegio San Luis. Algunas de las características más evidentes son los altos índices dereprobación, estancamiento del nivel académico y el bajo aprovechamiento de los estudiantes, siendo matemática una de las asignaturas más representativas.

Mejorar la calidad de la educación en esta área, no depende solamente de la inversión o el aumento de horas de clases de los estudiantes, el problema educativo es más complejo de lo que parece y no obedece únicamente a una o dosvariables que pudieran estar influyendo ya que son muchas las que se deben tomar en cuenta.

Se puede mencionar que la problemática puede ser producida principalmente por:

Falta de motivación o tareas difíciles.

Carecer de antecedentes académicos necesarios.
Dificultad de estudio.
Ajuste de métodos de enseñanza.
Fallas en el...