problematica en la escuela

 Los niños/as van incorporándose de forma progresiva a las aulas, ya que el horario de entrada es de 08,00 a 12:30hrs. Es un momento de encuentro personal e intimo de la educadora con el niño/as ysus respectivas familias. Juegan con el material que diariamente preparan las educadoras para este momento, hasta que llegan todos los niños/as. Una vez que el grupo está completo, se recogen losjuguetes, se termina el juego  y se sientan en la alfombra.
ASAMBLEAS.: Sentados todos en círculo (lo que favorece la comunicación del grupo), se saluda individualemtne a todos los niños/as. El tema deconversación es estas asambleas gira en torno a las actividades planteadas para ese día en concreto y entre todos preparamos la actividad que posteriormente vamos a realizar.
ACTIVIDADES.: Cada día sehacen actividades previamente programadas por cada educador.: psicomotricidad, juego libre y/o dirigió, juegos por rincones, talleres, plástica, canto...
HIGIENE.: Terminadas las actividades llega elmomento de ir al cuarto de baño. El aseo y la higiene son base principal en toda escuela infantil.
PATIOS/RECREOS.: Las salidas a los patios y recreos, depende en gran medida de los grupos yniveles. Los niveles 0-1 y 1-2, generalmente utilizan los areneros y el patio interior de la Escuela por estar mejor adaptados a las características de estos niños/as (accesibilidad, delimitación del espaciomediante vallas...). El nivel 2-3, utiliza generalmente el patio exterior de la Escuela, donde se encuentran ante un espacio amplio y perfectamente adaptado.
COMIDA.: Antes de comer, todos losgrupos pasan a los baños para lavarse las manos, poniéndose baberos y/o servilletas y sentándose en sus respectivas sillas.
HIGIENE Y ASEO.: Terminamos de comer y nuevamente volvemos al baño a lavarnos yhacer nuestras necesidades fisiológicas, bien en los urinarios o cambiándonos de pañal.
SUEÑO.: Llega el momento de descansar y relajarnos, después de las actividades y la comida. Hay que recargar...