problematica psico social

PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL DE LOS VALORES HUMANOS

Gonzalo Serrano
Universidad de Santiago
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Introducción y Perspectivas Generales
Aunque el tema de los valores humanos y la consideración de su importancia a la hora de buscar determinantes
cognitivos del comportamiento ha tenido históricamente,
desde principios de siglo, un espacio en la Psicología General y Social, va aser a finales de la década de los 60
cuando empieza a cobrar importancia y consideración indudables.
A ello contribuyó decisivamente, por una parte, el auge
del paradigma cognitivista y sus implicaciones en el ámbito
de la motivación social; por otra, la aportación de Milton
Rokeach y sus colaboradores, creando una perspectiva
que posibilitaba no sólo el estudio científico del tema en
cuestión,sino su inserción teórica en el ámbito de la Psicología Social Cognitiva, mostrando la relación que los valores tienen con las actitudes y la conducta.
La temática de los valores ha sido frecuentemente olvidada por la Psicología Social, muy polarizada en torno a
los problemas que planteaban las actitudes (Levitin, 1973).
Mientras tanto, desde muy diversos niveles, los valores se
convertían en asuntocotidiano de antropólogos y sociólogos.

Boletín de Psicología, No. 3, Marzo 1984, 9-46
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Boletín de Psicología, No. 3, Marzo 1984

Para Rokeach (1979) varias de las limitaciones a que
han llegado en los últimos tiempos las investigaciones sobre actitudes pueden superarse a partir de la teorización
sobre los valores humanos.
Durante mucho tiempo la Psicología ha sido indiferente
respecto alpapel que podían jugar los valores y la distinción conceptual y operativa que con los sistemas actitudinales podía revelarse. Lo más que se hacía era plantear el
carácter globalizador de los mismos valores.
Pero además de estas limitaciones conceptuales, tal
situación ha llevado a no menores limitaciones metodológicas (Freese, 1978).
Así, en primer lugar, el interés en el cambio de actitudes
se hadirigido al cambio inmediato más que hacia la persistencia, perspectiva que sólo recientemente va siendo considerada (Cook-Flay, 1980).
Si a ello se une que las medidas empleadas han sido
frecuentemente simples en exceso y que las actitudes objeto de estudio triviales en buena medida y de escasa relevancia social, el marco de los errores a superar desde la
Psicología de los Valores está trazado(Rokeach, 1977).
Si bien, como arriba decíamos, los trabajos de Rokeach
suponen un cambio de perspectiva decisivo y novedoso, es
preciso señalar algunos intentos de crear unas coordenadas, desde un punto de vista psicológico, al problema de
los valores.
Posiblemente sea Spranger (1928) quien introduzca el
tema en la Psicología, distinguiendo seis «tipos de hombre», en función del predominio de uno uotros valores sobre la globalidad del comportamiento y de la vida del sujeto. A saber: teorético, económico, estético, social, político y
religioso.

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Boletín de Psicología, No. 3, Marzo 1984

Allport y Vernon (1931) intentan avanzar en una perspectiva más práctica mediante la construcción de un cuestionario cuyas respuestas posibilitarían clasificar a los sujetos en base a su sistema devalores. Lurie (1937) realizó
un análisis factorial sobre los resultados del test AllportVernon, concluyendo que eran cuatro los factores y, consiguientemente, los núcleos en que se articulaban los valores: un factor social y altruista, especialmente interesado
en las relaciones humanas; otro, más complejo, al que denominó «filisteo» y que abarcaba lo económico y lo político;
un tercero de carácterteorético; y por fin, el religioso.
Posteriormente, Brodgen (1962), también con ayuda del
análisis factorial llegó a sintetizar el test de Allport-Vernon
en un sólo factor con dos elementos polares: Idealismo
frente a Pragmatismo.
Estos estudios, por otra parte, le han servido a Eysenck
(1964) para operacionalizar los factores de su modelo R-T
(radicalismo y dureza mental) lo cual ya suponía poner...