Problematica significativa en el marco de la investigacion educatia

TEMA: LA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

LAS CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACION - ACCION |
* El objetivo de la investigación-acciónconsiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. * La enseñanza actúa como mediador en el acceso de los alumnos al curriculum y la calidad de ese proceso mediador no es insignificantepara la calidad del aprendizaje. * La calidad de los resultados del aprendizaje solo es, un indicador indirecto de la posible calidad del proceso docente. * La práctica de la enseñanza debe evaluarsetambién en relación con sus cualidades intrínsecas. Cuando se pretende mejorar la práctica, hay que considerar conjuntamente los procesos y los productos. * Se estimula a los profesores para queconsideren la investigación acción como una investigación de la forma de controlar el aprendizaje del alumno, para obtener objetivos predefinidos de aprendizaje sin tener en cuenta la dimensión ética dela enseñanza y el aprendizaje. * La investigación acción unifica procesos considerados a menudo independientes, por ejemplo: la enseñanza, el desarrollo del curriculum, la evaluación, lainvestigación educativa y el desarrollo profesional. * La práctica educativa unificada refuerza a quienes están dentro, los profesores en la medida en que se justifiquen las tareas y roles especializados deterceros, su objetivo será apoyar y facilitar la practica reflexiva educativa sin destruir la unidad de sus partes. | * Constituye una forma de resistencia creadora porque no se dedica a conservarla cultura antigua profesional de los docentes, sino que la transforma. * Lo que hace de la enseñanza una práctica educativa es la manifestación en la misma práctica de ciertas cualidades que laconstituyen como proceso educativo capaz de promover unos resultados educativos en términos del aprendizaje del alumno. * El hecho de que un aprendizaje de mala calidad dependa causalmente de una...