Problematica social paraguaya

REALIDAD SOCIAL
PROBLEMÁTICA SOCIAL

Prof. MsC. Arq. Elizabeth Prats de Arrúa

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PROBLEMÁTICA SOCIAL

La educación
El bilingüismo
La cultura campesina y la urbana
Marginalidad y exclusión social en las ciudades
Los problemas de género: la familia paraguaya, el
machismo y las oportunidades de acceso
• Población y Vivienda
• Crisis cultural de la sociedad paraguaya
• Movimientos sociales y luchapor la educación
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LA EDUCACIÓN.

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Breve reseña histórica:

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La UNA, creada en el año 1889, recién hacia 1950 alcanza la totalidad
de sus Facultades. En 1929, se dictó la ley Nº 1.048 de Autonomía
Universitaria.



La UCA, fue creada en 1960, y a partir de 1991 comienza la
proliferación de creación de nuevas universidades privadas portodo el
país.

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En la educación primaria y secundaria, se dieron reformas en los años
1904,1924, 1931, 1956 y 1992.
La primera institución privada de enseñanza primaria y secundaria
fue la del Colegio de San José (1904), siguiéndole el Colegio
Internacional (1920) y el Colegio Alemán (1934)
Las Escuelas de Comercio que por espacio de más de cincuenta años
sirvieron de centros formativos deContadores Públicos y Peritos
Mercantiles. La primera de ellas se constituyó como Centro de
Contabilidad en la década inicial del siglo XX.
Las Escuelas Normales datan desde fines del siglo XIX.
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Educación Universitaria

De 1889 a 1959: Existía una sola Universidad. La Universidad Nacional de Asunción.

Universidades Públicas y Privadas en el ParaguayProf. MsC. Arq. Elizabeth Prats de Arrúa

Educación Universitaria

Total estimativo de estudiantes matriculados 2011: 303.549

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Educación Universitaria

Nivel de preparación de aspirantes a ingresar en las universidades
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Prof. MsC. Arq. Elizabeth Prats de ArrúaEducación escolar Básica y Bachillerato

•

Desde las dos últimas reformas (1957
y 1992) la educación en general fue
perdiendo valores y contenidos, tanto
en las instituciones públicas como en
las privadas; aunque éstas cuenten
con mejor equipamiento.

•

Además, a ello se agregan la mala
situación económica de la población y
la baja asignación presupuestaria que
el Estado da a la educación.

•Si bien la matrícula aumentó en la
mayoría de los niveles del sistema
educativo, una importante cantidad de
jóvenes entre 13 y 17 años no están
matriculados en el nivel educativo que
le corresponde a su edad, colocando a
Paraguay entre los países con menor
tasa neta de escolarización secundaria
en la región.
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• En 2010, el promedio de años de estudios

dela población paraguaya de 15 años o
más, fue de 8,2 años, mayor que el
promedio de 7,1 años en 2000, pero
menos de los 9 años de estudio
obligatorios y gratuitos según la ley. Solo
3 de cada 10 estudiantes que ingresaron
en el primer grado en 1999 completaron
los 12 años de la educación formal en el
2010.

• El 70 % de los niños y niñas solo

completan el 5to grado y el 8 % de los
infantes trabajaen las calles.

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Según estimaciones en base a datos de la
Encuesta Permanente de Hogares; en el
2010 no asistieron a la educación formal:

 40.000 niñas y niños de cinco años de
edad (32%)

 18.000 niños y niñas de 6 a 11 años (2%)
 40.000 adolescentes de 12 a 14 años (8%)
 130.000 adolescentes de 15 a 17 años
(29%).

 Sin embargo, la buenanoticia es que se

nota una disminución constante de estos
porcentajes.

 Los motivos esgrimidos para la

inasistencia de los niños son de que:

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no tienen recursos,
tienen que trabajar, o
por embarazo precoz; o
por falta de oferta educativa (no hay
escuela cercana, o ésta es incompleta o
ésta carece de seguridad o comodidades,
por enfermedad, etc.
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