Problematica Social

Educación y desigualdad social
El éxito o el fracaso en la trayectoria escolar de los niños y adolescentes
depende de modo central del grado de articulación que se pueda establecer
entre sutrabajo y el de sus docentes. La relación de un alumno y su
docente es una relación entre dos personas, que se desarrolla día a día, y
en la cual se da el proceso de construcción de conocimiento del cualse
nutren los alumnos. Pero es, además, la relación entre dos instituciones:
la familia y la escuela. Ese alumno, al ingresar a la escuela, es portador
de todos los atributos que le dio y le da sufamilia de origen: su pertenencia
social, su modo de vestir, su lengua materna, sus inquietudes y su
comportamiento son la expresión de la familia a la cual pertenece. Al
mismo tiempo, su docentees parte de una compleja institucionalidad
cuya expresión más visible es la escuela, pero que en realidad trasciende
a ella. El docente, en el modo de ejercer su tarea diaria, es la puesta enpráctica de normas y misiones definidas por la escuela, pero especialmente
por los sistemas educativos en que estas escuelas están insertas. El
horario de las clases, los contenidos de las mismas, lasnormas de disciplina
o el modo de enseñar en cada una de las aulas es la expresión de
políticas y normas institucionales que enmarcan la tarea de cada docente.
La relación entre el docente y el alumnoes, entonces, una relación
entre dos instituciones centrales para la educación: la escuela y la familia.
Pero más aún, esta relación es una de las múltiples formas en que se manifiesta
esacompleja articulación entre “lo educativo” y “lo social”, entre
los sistemas educativos y las sociedades en que ellos están inscriptos.
Garantizar una educación de calidad para todos los niños yadolescentes
de nuestras sociedades nos confronta con el desafío de lograr una
fluida articulación entre estas dos grandes dimensiones, la educativa y la
social. Significa, desde la sociedad, proveer a...