PROBLEMATICA Y AREAS DE INVESTIGACION EN LA GESTION DE PLANIFICACION, ORGANIZACION, DIRECCION Y CONTROL EN EL CONTEXTO EDUCACIONAL

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL PEDAGOGICA LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL












PROBLEMÁTICA Y AREAS DE INVESTIGACION EN LA GESTION DE PLANIFICACION, ORGANIZACIÓN, DIRECCION Y CONTROL EN EL CONTEXTO EDUCACIONAL.Profesora: Angela Barreto
CUARTA COHORTE
Equipo 5:
Salazar, Eneida
Sarmiento, AcirisVillalonga, Francis

Octubre, 2013
LA GERENCIA EDUCACIONAL

Es una herramienta fundamental para el logro y funcionamiento efectivo de la estructura organizativa por lo tanto se puede decir, que la gerencia educativa es el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a través de una eficiente organización donde el gerente educativodebe dirigir su equipo hacia el logro de los objetivos de la organización pero durante una continua motivación donde estimule inspeccione oriente y premie constantemente la labor desarrollada a la vez de ejecutar la acción y función de gerenciar, por tal motivo se puede decir que no hay gerencia educativa cuando la planificación sea normativa, en razón a la rigidez de este tipo de planificacióntampoco existe gerencia educativa cuando la organización funciona centralizada aunque su diseño sea descentralizado, no existe la gerencia educativa cuando se delega o hay carencia de liderazgo.
Es por ello que el Gerente Educativo, como cualquier otro Gerente, para conducir las entidades educativas se vale de las funciones típicas como son la  planificación, organización, dirección y control desus tareas, que son las funciones gerenciales típicas para conducir cualquier entidad.
La administración educativa es un conjunto de funciones que van orientadas hacia el ofrecimiento de servicios educativos efectivos y eficientes. Por lo tanto, el administrador educativo deberá planificar, tomar decisiones, utilizar los recursos sabiamente, coordinar el personal docente y administrativo, ejercerliderazgo, administración  y Gerencia desarrollar un clima organizacional saludable, utilizar técnicas y prácticas gerenciales adecuadas a la empresa educativa y facilitar los cambios pertinentes que permitan a la institución responder a las necesidades de la sociedad.




GESTION EDUCATIVA
Hace referencia a procesos, permite analizar la toma de decisiones, la conformación de equipos, ladelegación, la negociación, la distribución de espacios, tiempos, responsabilidades. Consiste en presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones.
Definir los objetivos institucionales, las propuestas de acción y las prioridades en la administración de recursos.
Definir acciones para extraer ventajas a futuro, se consideran tanto las oportunidades y amenazas del medio en el queesta inserta, como los logros y problemáticas de la misma organización.
Comprometer a todos los actores institucionales
Definir el tipo de servicio educativo que se ofrece.
La gestión institucional implica procesos formales, es decir, aquellos que se orientan a la concreción de acciones formuladas y planificadas y también acciones, que en el ejercicio de la autoridad, aluden a procesos no tanracionales ni fácilmente cuantificables, sino que se refieren y actitudes y modos de comportamiento que inciden en los procesos afectivos de los integrantes de la organización. Estos procesos se relacionan particularmente con la interacción social que se produce en las instituciones.
Todo directivo al gerenciar la escuela aplica, de manera continua, en conjunto con los demás actores, el ciclo...