Problematica




PROF:
RITA CECILIA PUENTES A.

ELEMENTOS BASICOS DE LA INVESTIGASCION CUALITATIVA

¨DESARROLLO DE COMPETENCIA DEL LENGUAJE ESCRITO¨

PRIMARIA MARIA R. PACHECO SAN BLAS SIN.



LOS MOCHIS SINALOA, 21 DE MAYO DEL 2013



INDICE

CAPITULO I
Problematización……………………………………………4
Planteamiento del problema………………………………4Formulación del problema………………………………..5
Objetivos……………………………………………………6

CAPITULO II
Marco teórico………………………………………………7
Antecedentes de la problemática……………………….8

CAPITULO III
Definición de investigación cualitativa……………………8
Definición de etnografía y su trayectoria…………………9
Técnicas de investigación y definiciones………………...9

CAPITULO IV
Análisis de datos……………………………………………10 a 12Cronograma………………………………………………....13
Conclusión……………………………………………………14
Bibliografía…………………………………………………...15
Anexos………………………………………………………..15



INTRODUCCION

En este trabajo veremos todo con respecto a la problemática que ocurre en el ámbito educativo en este caso en primaria ,sobre todo en los grados de 2do a 5to año es más frecuente este tipo de problemas la escritura ,tomaremos conciencia y realizaremosestrategias ,actividades ,todo con la finalidad de que el alumno pueda aprender a escribir .
En estos casos también hay que recordar que la familia es un factor muy importante ya que es la base fundamental para poder darle ese apoyo y ponerles la atención que necesita el alumno.
También se debe dejar muy en claro que nosotros como docentes debemos ponerle el interés que se debe así como tambiénmeternos afondo de cualquier problemática que se nos llegue a presentar, ver más allá de lo que podemos observar y siempre hacer un poco más que se vea la diferencia como profesionistas, no esperar a que otros intermediarios nos resuelvan el problema si no nosotros buscar soluciones hacia la problemática de escritura.
la escritura es un factor muy importante cabe mencionar que de igual manera es unode los métodos básicos muy importantes que parte desde el ámbito educativo ,que se debe tener como una prioridad tanto personal para poder así poder tener una buena escritura entendible, razonable y sobre todo coherente.
Estas eran alguna de las problemáticas más marcadas que se presentaron durante mis observaciones:
*indisciplina
*escritura
*niños repetitivos
*lento aprendizaje
*malaalimentación
*falta de interés del maestro hacia el alumno
*bullyng
*problemas de lenguaje
*distracción, hiperactividad, etc.
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

TEMA: Desarrollo de competencia del lenguaje escrito.
Primaria María R. Pacheco.

COMO SURGE EL PROBLEMA: en la institución a la que asistí fue donde se dio el problema durante la observación por que fue ahí donde estaproblemática era muy marcada y notoria al momento en que la maestra ponía algún dictado los alumnos iniciaban con fallas al momento de iniciar a escribir, fue un caso que me llamo mucho la atención puesto que la escritura es uno de los factores muy importantes tanto en lo profesional como en lo personal ,en estos casos el maestro debe tener que poner dedicación para poder lograr que el alumno aprenda atener una buena escritura.
Los alumnos, maestros y padres de familia son la base importante para poder que se dé una solución a la problemática.

LUGAR EN EL QUE SE SUCITA LA PROBLEMÁTICA: es en la escuela y el hogar son aquellos lugares los cuales son los principales donde se presenta esa problemática y es ahí donde los padres de familia y maestros deben estar muy al pendiente de lo que estásucediendo .

RAZONES POR LAS CUALES SE ESCOGIO EL PROBLEMA: Porque fue una problemática muy marcadas que se dio en la primaria al igual que es una problemática preocupante y yo como interventora educativa sé que puede profundizarme con esta problemática y poder llegar a dar una solución .





PREGUNTAS

1- ¿Por qué motivo se da este problema en las instituciones educativas?...