Problematica
Páginas: 7 (1646 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2009
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS
1. INTRODUCCIÓN
Una vez concluido el análisis de los criterios de diferentes autores, que han realizado investigaciones sobre aspectos referentes al planteamiento de problemas, se observa que en las definiciones tomadas o hipótesis asumidas aparecen como ideas comunes, una determinada situación o conjunto de situaciones relacionadas, que pueden ser previstas oespontáneas y las cuales, estimulan al sujeto a la búsqueda estructurada de una determinada solución.
El planteamiento de problemas es considerado en la actualidad, como una de las partes más esenciales de la educación, ya que permite combinar elementos de conocimiento, reglas, técnicas destrezas y conceptos previamente adquiridos para dar una solución a una situación nueva. Es una actitudcognitiva compleja que caracteriza una de las actividades humanas más inteligentes.
El gran caudal de conocimientos adquiridos por el individuo, que se almacenan en la memoria a largo plazo, influyen en los procesos perceptivos y en las estrategias utilizadas en el planteamiento de problemas.
Hoy en día, la enseñanza basada en problemas consiste en el planteo y resolución de problemas en cuyaresolución se produce el aprendizaje. En este caso no se trata de problematizar el objeto de enseñanza ni de plantear problemas complejos que requieran de nuevos conocimientos, más bien se trata de resolver problemas relacionados con el objeto de enseñanza, sin confundirse con él, y que van conformando hitos en el nuevo aprendizaje. Este tipo de enseñanza no está didácticamente estructurado, no sedispone de categorías y formas de acción previstas y queda mucho a la creatividad del docente y a la independencia y capacidad de los alumnos.
Muchos problemas se pueden resolver con los aportes de los sistemas de información. Describir problemas objeto de soluciones informáticas requiere una visión sistémica del problema y el desarrollo de actividades básicas de observación de procesos,abstracción del problema, búsqueda de información referida al problema en distintas fuentes documentales (libros, enciclopedias, Internet, especialistas, entre otros), elaboración de descripciones del problema, formulación de preguntas que deberían resolverse sobre el problema, análisis de las posibilidades de resolverlo y la documentación y socialización de los resultados del planteamiento elaborado(informes, gráficas, esquemas, videos, presentaciones).
2. GUÍA PARA LA DESCRIPCIÓN DE PROBLEMAS
Identificación del problema: Revisión de aplicación de la ley Colombiana sobre la práctica de contratación de profesionales para la ejecución de actividades de prestación de servicios de Auditoria.
Empresas e Instituciones
afectadas por el problema: Todas las empresas que se dedicana prestar servicios de Auditoria .
Antecedentes:
¿Cómo surgió la idea de describir este problema?
¿Qué desarrollos existen respecto a este problema? Se verificaron las normas Internacionales en lo que se refiere al ejercicio profesional de la auditoría Interna.
Al respecto se encontró que en la legislación Colombiana se encuentra la ley 43 de 1990 que indica que solo losprofesionales acreditados como Contadores Públicos pueden ejercer las funciones de Auditores Internos y Externos.
Se analiza documentación sobre mejores prácticas de mercado, en lo referente a la definición y especificación de los términos de referencia en la realización de pliegos de servicios y consultorias especializadas.
Se realiza análisis, sobre el ejercicio de la evaluación, documentacióncomprobación y verificación de condiciones para calificación de propuestas y para atención requerimientos de las audiencias publicas de aclaración de términos de referencia.
Fuentes utilizadas para la descripción del problema: Normas Internacionales para el ejercicio Profesional de la Auditoría Interna. “Instituto de Auditores Internos de Colombia IIA Colombia”.
Ley 43 de 1990 Por la cual se...
1. INTRODUCCIÓN
Una vez concluido el análisis de los criterios de diferentes autores, que han realizado investigaciones sobre aspectos referentes al planteamiento de problemas, se observa que en las definiciones tomadas o hipótesis asumidas aparecen como ideas comunes, una determinada situación o conjunto de situaciones relacionadas, que pueden ser previstas oespontáneas y las cuales, estimulan al sujeto a la búsqueda estructurada de una determinada solución.
El planteamiento de problemas es considerado en la actualidad, como una de las partes más esenciales de la educación, ya que permite combinar elementos de conocimiento, reglas, técnicas destrezas y conceptos previamente adquiridos para dar una solución a una situación nueva. Es una actitudcognitiva compleja que caracteriza una de las actividades humanas más inteligentes.
El gran caudal de conocimientos adquiridos por el individuo, que se almacenan en la memoria a largo plazo, influyen en los procesos perceptivos y en las estrategias utilizadas en el planteamiento de problemas.
Hoy en día, la enseñanza basada en problemas consiste en el planteo y resolución de problemas en cuyaresolución se produce el aprendizaje. En este caso no se trata de problematizar el objeto de enseñanza ni de plantear problemas complejos que requieran de nuevos conocimientos, más bien se trata de resolver problemas relacionados con el objeto de enseñanza, sin confundirse con él, y que van conformando hitos en el nuevo aprendizaje. Este tipo de enseñanza no está didácticamente estructurado, no sedispone de categorías y formas de acción previstas y queda mucho a la creatividad del docente y a la independencia y capacidad de los alumnos.
Muchos problemas se pueden resolver con los aportes de los sistemas de información. Describir problemas objeto de soluciones informáticas requiere una visión sistémica del problema y el desarrollo de actividades básicas de observación de procesos,abstracción del problema, búsqueda de información referida al problema en distintas fuentes documentales (libros, enciclopedias, Internet, especialistas, entre otros), elaboración de descripciones del problema, formulación de preguntas que deberían resolverse sobre el problema, análisis de las posibilidades de resolverlo y la documentación y socialización de los resultados del planteamiento elaborado(informes, gráficas, esquemas, videos, presentaciones).
2. GUÍA PARA LA DESCRIPCIÓN DE PROBLEMAS
Identificación del problema: Revisión de aplicación de la ley Colombiana sobre la práctica de contratación de profesionales para la ejecución de actividades de prestación de servicios de Auditoria.
Empresas e Instituciones
afectadas por el problema: Todas las empresas que se dedicana prestar servicios de Auditoria .
Antecedentes:
¿Cómo surgió la idea de describir este problema?
¿Qué desarrollos existen respecto a este problema? Se verificaron las normas Internacionales en lo que se refiere al ejercicio profesional de la auditoría Interna.
Al respecto se encontró que en la legislación Colombiana se encuentra la ley 43 de 1990 que indica que solo losprofesionales acreditados como Contadores Públicos pueden ejercer las funciones de Auditores Internos y Externos.
Se analiza documentación sobre mejores prácticas de mercado, en lo referente a la definición y especificación de los términos de referencia en la realización de pliegos de servicios y consultorias especializadas.
Se realiza análisis, sobre el ejercicio de la evaluación, documentacióncomprobación y verificación de condiciones para calificación de propuestas y para atención requerimientos de las audiencias publicas de aclaración de términos de referencia.
Fuentes utilizadas para la descripción del problema: Normas Internacionales para el ejercicio Profesional de la Auditoría Interna. “Instituto de Auditores Internos de Colombia IIA Colombia”.
Ley 43 de 1990 Por la cual se...
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