Problematicas Ciudadanas De La Argetnian Contemporanea

TRABAJO PRÁCTICO integrador

Materias:
* Derecho
* Defensa nacional
* PCAC

Profesor: Oscar, Rojo

Curso: Cuarto

División: Primera

Alumnos:
* Barni, Mauro
* Diehl, Francisco
* Pereira Tello, David
* Rojas, Sergio
* Vila, Gonzalo



Consignas del trabajo práctico:

-Primera Parte-

1) Reunirse en grupos de no másde 5 (cinco) cadetes
2) Analíce y proponga estrategias de abordaje de los espacios curriculares de defensa nacional, Derecho y PCAC.
3) Escriba el informe y defienda sus fundamentos.
4) Entregar por escrito al profesor.

Estrategias de abordaje en los espacios curriculares de Derecho y Defensa nacional:
a. El profesor realizará una introducción al tema de día.
b.Propondrá su expresa libertad las actividades que él crea conveniente, bajo previo conocimiento que los temas expuestos han sido comprendidos u asentados por los alumnos.
c. El trabajo práctico tendrá un plazo de “1” semana y se deberá realizar una exposición oral en la que podrá usarse distintos medios que abarcarán afiches, maquetas, programas como “Power Point” y los instrumentos que elalumno crea conveniente y adecuado para una mejor exposición.
d. Se tomarán exámenes escritos y orales durante el mes (1 oral y 1 escrito con intervalos de 2 – dos - semanas). Pudiéndose evaluar también la participación en clase y en los debates.
e. No se deberá permitir que los alumnos “divaguen” por que es dará lugar con el mismo tema y se pierda el tiempo de clase sin prestar atenciónrealmente al estudio o trabajos.

3) Estas estrategias han sido analizadas con el común acuerdo del pensamiento de cada integrante del grupo para con el tema tratado y buscarán en lo posible no sólo optimizar al máximo las horas de clase, sino que también lograrán el asentamiento de los contenidos en los espacios curriculares correspondientes (Derecho, Defensa nacional), siendo ayudadas a suvez con un correcto empleo de métodos de estudio y el apoyo del profesor.

Nuestras estrategias estarán fundamentadas en cada punto por:

a) Esto permitirá no sólo que el alumno tenga un primer contacto con ele tema a estudiar, si no que también logrará que el alumno relacione los conocimientos que ya posee con los nuevos y que amplíe su imaginación y pensamientos sobre el tema.
b)Esto esta fundamentado en que el profesor será el responsable de observar-antes de impartir las actividades- si el alumno posee un conocimiento mínimo o se haya logrado el objetivo que el primero apuntaba.
c) La utilización de medios tecnológicos o manuales tendrán como finalidad la mejora o correcta presentación que no sólo llamará la atención del alumno si no que también asentará losconocimientos básicos necesarios para el mismo.
d) El profesor dispondrá de variadas calificaciones de las cuales podrá permitirse sacar un promedio como calificación final del alumno. Entre las cuales pudiere estar incluida la participación en clase y en los debates resueltos durante la clase.
e) Este punto está basado en el hecho de que los alumnos aprovecharían distintas oportunidades paradistraer de la meta propuesta al profesor, dando “vueltas” a un mismo tema al cual ya han entendido o no; dejando así libertad al profesor para que lo explique varias veces y se pierda el tiempo del espacio curricular sin llegar a ningún punto.









Consideraciones Temáticas

PCAC

-Segunda Parte-

En base a las estrategias determinadas por el grupo, determine almenos 10 (diez) problemáticas que considere oportunas para su tratamiento. Debe tener en cuenta que dichas problemáticas tienen que responder, básicamente, al título del espacio curricular.
La determinación temática debe ir acompañada con su tratamiento metodológico y con las estrategias de enseñanza y educación.








El conjunto de problemáticas a tratar...