Problematicas

USO DE FRACCIONES MATEMÁTICAS EN EL 4TO GRADO GRUPO “B” DE LA ESCUELA TIBURCIO AGUIRRE HERRERA
JUSTIFICACIÓN
La resolución de problemas matemáticos en los niños es una habilidad que se adquiere alpracticarla en su vida cotidiana, sin embargo al momento de la movilización de los saberes es necesario que ellos conozcan que algoritmo han de emplear para resolver dicha situación; por ello esimportante relacionar en el aula lo cotidiano del contexto de los alumnos con el empleo de dichos algoritmos convencionales.
En el caso de los niños de este grupo hago mención que al momento depresentarles una problemática no logran comprender que algoritmo deben emplear para poder resolverlo satisfactoriamente presentándoles dificultad, es por ello la importancia que tiene desarrollar en ellos lahabilidad de relacionar los algoritmos convencionales con el desarrollo del problema para llegar a una solución satisfactoria.
El plan y programa de estudio menciona que la formación matemáticapermite a los alumnos enfrentar los problemas de la vida cotidiana dependiendo de los conocimientos adquiridos, de las habilidades y de las actitudes desarrolladas a lo largo de la educación básica, conello se pretende lograr que ellos movilicen sus saberes al momento de que se les presente una problemática de su vida cotidiana empleando más de un procedimiento usando los algoritmos como más a ellosles convenga.
Con ello a mi parecer es necesario que los alumnos desarrollen la habilidad de identificar en un problema matemático cotidiano el uso adecuado de las operaciones básicas (sumar, restar,multiplicar, dividir) según corresponda el método que empleen y de acuerdo a como la problemática se lo exija, poniendo en práctica la movilización de saberes en cualquier momento de su vida diaria.Propósitos:
*
* Emplear los algoritmos convencionales de acuerdo al procedimiento que empleen al resolver una problemática de la vida cotidiana.

RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE LOS...