PROBLEMATICAS

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

SUBCEDE : LORETO

MATERIA:PROYECTOS DE INNOVACION

TEMA: COMO FOMENTAR EL VALOR DEL RESPETO EN LOS ALUMNOS DE 2° AÑO DE PRIMARIA.
ALUMNA: MARIA ELISA CRUZ CRUZ

PROFESOR: NOE CALVILLO DELGADILLOINDICE
INTRODUCCION………………………………………………………………………….6
CAPITULO I
MARCO CONTEXTUAL INSTITUCIONAL Y GRUPAL …………………………….7
I.1 COMUNIDAD ………………………………………………………………………….7
I.1.1 HISTORIA …………………………………………………………………………...7
I.1.2 CARACTERISTICAS FISICAS …………………………………………………..8
I.1.2.1 RELIEVE …………………………………………………………………………..8
I.1.2.2 CLIMA ……………………………………………………………………………..8
I.1.2.3 FLORA…………………………………………………………………………….9
I.1.2.4 FAUNA …………………………………………………………………………….9
I.1.3 FORMAS DE ORGANIZACIÓN ………………………………………………….9
I.1.4 ECONOMIA ………………………………………………………………………..10
I.1.5 COSTMBRES Y TRADICIONES ………………………………………………..10
I.1.6 SERVICIOS PUBLICOS ………………………………………………………….10
I.2 INSTITUCION ………………………………………………………………………..11
I.2.1 HISTORIA ………………………………………………………………………….11
I.2.2 INFRAESTRUCTURA ……………………………………………………………11
I.2.3 ORGANIZACIÓN ………………………………………………………………….11
I.2.3.1JERARQUIZACION …………………………………………………………….12
I.2.3.2 ESCOLARIDAD…………………………………………………………………13
I.2.4 ESTADISTICA……………………………………………………………………..14
I.2.5 RELACIONES INTERPERSONALES ………………………………………….15
I.2.6 PROGRAMAS ACTIVOS ………………………………………………………...15
I.2.7 RELACIONES ESCUELA – PADRES DE FAMILIA ………………………….15
I.2.8 PROYECCION HACIA LA COMUNIDAD……………………………………....15
I.3 GRUPO ……………………………………………………………………………….16I.3.1 CARACTERISTICAS ……………………………………………………………..16
1.3.1.1 ESTADISTICA ………………………………………………………………….17
I.3.2.2 ALUMNOS ESPECIALES ……………………………………………………..18
I.3.2.3 RELACIONES INTERPERSONALES ………………………………………..18
I.4 DIAGNOSTICO PERSONAL.……………………………………………………...19
I.5 NOVELA ESCOLAR ………………………………………………………………..20
CAPITULO II
PROBLEMATIZACION…………………………………………………………………21
II.1 PROBLEMATICAS…………………………………………………………………21
II.2 DELIMITACION …………………………………………………………………….24
II.3 DELIMITACION ESPACIO TIEMPO …………………………………………….24
II.4 PROBLEMA ………………………………………………………………………...25
II.5 JUSTIFICACION ……………………………………………………………………25
II.6 OBJETIVOS …………………………………………………………………………26
II.7 SUPUESTOS ………………………………………………………………………..26
CAPITULO III
MARCO TEORICO ……………………………………………………………………..27
III.1 PLAN Y PROGRAMA ……………………………………………………………..27
III.1.1 PROPOSITOS……………………………………………………………………27
III.1.2 EJES FORMATIVOS ……………………………………………………………28
III.1.3 COMPETENCIA …………………………………………………………………29
III.1.4 AMBITOS O EJES ………………………………………………………………30
III.2 AUTORES …………………………………………………………………………..30
III.2.1 JEAN PIAGET …………………………………………………………………...30
III.2.2 JEAN JACQUES ROUSSEAU ………………………………………………...31
III.2.3 KARL MARX ……………………………………………………………………..31
III.2.4 BLAISE PASCAL ………………………………………………………………..32
III.3 METODOLOGIA………………………………………………………………….. 32
III.4 SIMBOLOGIA ……………………………………………………………………...33
III.5 TEMAS ……………………………………………………………………………...33
III.5.1 EL RESPETO …………………………………………………………………….33
III.5.2 EDUCAR EN VALORES: RESPETO …………………………………………33
III.5.3 RESPETAR Y TOLERANCIA …………………………………………………33
III.5.4 EL RESPETO A MIS SEMEJANTES, EL VALOR DEL RESPETO ………33
HUMANO.

CAPITULO IVINNOVACION…………………………………………………………………………….34
IV.1 ALTERNATIVA …………………………………………………………………….35
IV.1.1 PLAN ……………………………………………………………………………..36
IV.1.2 REGISTRO ………………………………………………………………………36
IV.1.3 ANALISIS ………………………………………………………………………...40
IV.1.4 VALORACION …………………………………………………………………..41
IV.1.5 EVALUACION …………………………………………………………………...41
IV.2 ALTERNATIVA …………………………………………………………………….43
IV.2.1 PLAN ……………………………………………………………………………..43
IV.2.2 REGISTRO ……………………………………………………………………….44
IV.2.3 ANALISIS………………………………………………………………………...47
IV2.4 VALORACION ……………………………………………………………………48
IV.2.5 EVALUACION …………………………………………………………………...48
ANEXOS………………………………………………………………………………….50
CONCLUCIONES……………………………………………………………………….51...