problematizacion del bullying

Problematización
Es bien sabido que en chile, el problema del acoso escolar o bullying ha ido ganado importancia con el correr de los años, esto debido en parte a las nuevas tecnologías(celulares, cámaras, etc.) que nos permiten acceder a la cruda realidad que se vive al interior de las aulas y patios de recreo durante los horarios de clase.
El creciente aumento de videos enlos que se puede apreciar a jóvenes siendo acosados de diversos modos por sus propios compañeros de aula, dio la alarma para que comenzaran a desarrollarse estudios más acabados del tema,arrojando así preocupantes cifras, por ejemplo 86% de los estudiantes afirman haber presenciado actos de abuso (Estudio realizado por el mineduc en 2007.http://www.emol.com/noticias/nacional/2011/04/24/477736/el-86-de-los-estudiantes-reconoce-haber-presenciado-bullying-entre-sus-companeros.html ), además el 10% de los jóvenes reconoce sufrir bullying de manera permanente ( Estudiocompartido por Educar Chile 2007. http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=194863).
Es alarmante la cantidad de casos, pero más alarmante aún son las consecuencias que puede traereste problema a las víctimas. (Tanto inmediatas como a futuro)
Para alivianar estas secuelas y porque nuestro futuro rol como docentes nos llevara cara a cara frente a este problema, nuestrainvestigación girara en torno a la siguiente incógnita ¿Qué herramientas posee el docente para enfrentar el acoso escolar?
Y es que el tema está lejos de ser ajeno al profesorado, considerandoque el 62% de los casos de Bullying ocurren dentro del salón de clases, un buen actuar de parte del profesor a cargo, podría reducir o incluso detener los casos de bullying dentro de la sala,por ello resulta imprescindible que los docentes conozcan y sepan cómo aplicar las herramientas necesarias y así detener de una manera rápida y eficaz este mal que aqueja a nuestros jóvenes.