Problemica

La enseñanza problemática intenta cambiar las actitudes pasivas y receptivas de los estudiantes, por otras que manifiesten independencia intelectual, creatividad yacción; hay que insistir en que el mejor criterio sobre la efectividad de la enseñanza lo constituye la capacidad de los alumnos para el trabajo independiente y creador.
Quese manifiesta en la solución de las tareas docentes y en las que la sociedad les plantee a ello, brindan una gran contribución los métodos problemáticos. No obstante, esnecesario destacar que será improcedente universalizar determinado método. La utilización racional de ellos exige concebirlos como un sistema.
La enseñanza tradicional,para dar a los alumnos un sistema de conocimientos y desarrollar su memoria. No forma el sistema de motivos necesarios para el aprendizaje como base para el desarrollodel pensamiento creador. Por eso en el ámbito internacional, los pedagogos buscan soluciones para elevar la efectividad del aprendizaje.
La esencia de la enseñanzaproblemática consiste en que los alumnos guiados por el maestro se introducen en el proceso de búsqueda de la solución de problemas nuevos para ellos, la enseñanza problemáticaentre otros aspectos importantes, garantiza que paralelamente a la adquisición de conocimientos se desarrolla un sistema de capacidades, habilidades y ámbitos necesariospara la actividad intelectual.
La situación problemática significa que durante el proceso de la actividad el hombre tropiece con algo incomprensible, que lo alarme, quelos asombre. Durante el proceso de análisis de la situación problemica hay que determinar el elemento que provoco la dificultad este elemento se considera el problema.