problemática de la educación en colombia



PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA






MARIA ANGELICA BRUNO GALVIS
M0085






INTESIS
INSTITUCION TECNICA SISTEMATIZADA
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
TRABAJO SOCIAL Y CONSULTORIA EN FAMILIA
SAN JOSE DE CUCUTA
2013





PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA




MARIA ANGELICA BRUNO GALVIS
M0085





GERENTE ADMINISTRATIVA LILIANA VALENCIA BOLAÑOSINTESIS
INSTITUCION TECNICA SISTEMATIZADA
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
TRABAJO SOCIAL Y CONSULTORIA EN FAMILIA
SAN JOSE DE CUCUTA
2013




CONTENIDO
INTRUDUCIÓN
1. MARCO TEORICO
2. EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
3. LAS FALLAS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA EN COLOMBIA
4. LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
5. LA EDUCACIÓN PRIVADA SIN RESPONSABILIDAD ÉTICA6. LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SUS PROBLEMÁTICAS
7. CONCLUSIONES
8. ANEXOS
BIBLIOGRAFIA


















INTRUDUCIÓN

Muchos libros han definido a la educación como "Un proceso dinámico entre dos personas que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona".
Por tanto, es un proceso mutuo en donde, el individuo recibe la información a través de un instructor; conel propósito de que, el sujeto adquiera conocimientos y genere cultura general y a la vez, se exija así mismo.
La educación en Colombia está ligada a una política de desarrollo cuyo énfasis radica en la cobertura, la calidad y la eficiencia. Por alguna razón existe una contraposición entre estos tres pilares, pues al aumentar uno, disminuyen los otros…
La educación por definición es un factorprimordial, estratégico, prioritario y condición esencial para el desarrollo social y económico de cualquier conglomerado humano. Asimismo es un derecho universal, un deber del estado y de la sociedad, y un instrumento esencial en la construcción de sociedades autónomas, justas y democráticas.
Desde este punto de vista podemos decir entonces que la educación es el único medio por el cual unanación aumenta sus posibilidades de éxito, “De su cobertura y calidad dependen las posibilidades que tiene un país de competir en el concierto de las otras naciones”.
Aunque estas definiciones y planteamientos son claros y no se esconden a una realidad (son de conocimiento general) podríamos concordar con lo preceptuado en el plan sectorial del Ministerio de Educación, A pesar de los esfuerzosrealizados Colombia está lejos de abarcar a la totalidad de los niños y jóvenes con una educación básica de calidad. Y es que según los mismos esquemas estadísticos que maneja el gobierno nacional los indicadores de cobertura, eficiencia y calidad de nuestro sistema educativo señalan que los avances han sido lentos e insuficientes.
Gracias a este análisis estadístico conocemos el resultado de una seriede problemas que atraviesa nuestro país; ahora intentemos observar cual es la raíz o raíces de donde proviene este insuficiente resultado, y donde los más perjudicados tienden a ser los estudiantes, o mejor decirlo, los futuros profesionales y demás de nuestro país.



1. MARCO TEORICO
En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social quese fundamenta en una concepción integral de la persona humana, su dignidad, sus derechos y sus deberes.
En nuestra Constitución Política se dan las notas fundamentales de la naturaleza del servicio educativo, entre ellas, se indica que se trata de un derecho de la persona; es un servicio público que tiene una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección yvigilancia, con el fin de velar por su calidad, el cumplimiento de sus fines y la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.


















2. EL PROBLEMA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

La educación es un...