Problemática De La Escritura

Estrategias para el estudio y la comunicación II
Trabajo final (problemática de la escritura)

Mtra. Emma Gloria Murillo Saucedo
Fadme Yamila Jiménez Helú
13/11/2010

Índice

* Planteamiento del problema………………………………………….. ( 2 )

* Delimitación del problema…………………………………………….. ( 3 )

* Justificación…………………………………………………….…….... ( 4 )

*Hipótesis….…………………………………………………………..... ( 5 )

* Desarrollo del tema con citas……………………..……………….…. ( 7 )

* Conclusión (es)…………………………………………………………. ( 10 )

* Bibliografía………………………………………………………………. ( 12 )

Planteamiento del problema

La comunicación es una herramienta esencial en la vida del ser humano, permite la interacción de este con sus semejantes y es la causante de eventos positivos y negativos en la sociedad; ellenguaje en cualquiera de sus formas, ya sea oral ó de lector-escritura, contribuye a generar este fenómeno de una forma más organizada y entendible, pero ¿qué pasa cuando no somos capaces de expresar lo que pensamos?, ¿sentimos? y/o ¿ideamos?, pues la comunicación se convierte en un proceso más complejo, de difícil comprensión y en ocasiones se vuelve nulo. Entonces de lo anterior vamos a generar lasiguiente pregunta que contribuye en gran medida a este fenómeno:

¿Cómo motivar a los jóvenes a la escritura?

Usted se preguntara y esto que tiene que ver con todo lo anterior, pues es muy sencillo, si los jóvenes no tienen deseos de escribir, tampoco tendrán deseos de leer y/o hablar coherentemente, así pues la problemática ataca a la parte más cruda de la sociedad, ¿Cómo resolver problemassi no hay manera de expresar correctamente las soluciones?.

Por lo tanto a continuación se tratara de encontrar una respuesta coherente a esta pregunta y/o por lo menos reencontrar el camino hacia una vida de comprensión comunicativa más real y útil.

Delimitación del problema

Se considera que el problema de escritura no se da al iniciar los estudios oficiales, si no que viene desde elinicio de la niñez, que todos estamos contagiados tanto niños, jóvenes y adultos, pero en esta ocasión se tratara de comprender el ¿porqué los jóvenes no se motivan a escribir?, ¿porque se sienten sin la necesidad de expresarse mediante la palabra escrita? y ¿porque les es tan difícil comunicarse con los demás?

Justificación

Muchos consideran que las nuevas tecnologías son las verdaderasculpables de que la escritura se vaya deteriorando y olvidando, ¿pero qué pasa con los adultos?, se supone que somos más consientes de lo que hacemos y se supone que aprovechamos al máximo los recursos; lástima que no sea así, tanto jóvenes y adultos no poseemos esa cultura de aprendizaje continuo y siempre nos gustan las cosas fáciles, para no batallar y resolver los problemas aparentemente rápido.Considero que el equilibrio entre lo viejo y lo nuevo es algo muy importante y permite la explotación al máximo de los recursos, es por eso que en el presente documento se considera como objetivo central la escritura de los jóvenes, ya que estos están en el proceso de aprender o re aprender nuevas y viejas teorías, están en constante cambio y por lo tanto si estos comprenden la importancia dellenguaje escrito será un pequeño contagio para las futuras generaciones, sin olvidar que abarcar el problema hacia toda la población requeriría más tiempo del que se tiene estipulado.

Hipótesis

El problema de la escritura no es aislado, ya que depende en gran medida de la lectura y del interés por el aprendizaje, no solo es cuestión de rayar unas letras en un cuaderno, ya que escribir demandauna actividad intelectual que produzca un resultado coherente.

Así pues a lo largo de la vida se nos han proporcionado variadas herramientas para sobrevivir pero no para supervivir, es decir solo se nos da una probadita de todo lo que el ser humano es capaz de hacer, pero el impulso de qué hacer con ello jamás llega, es muy difícil que un joven tenga interés por...