“Problemática sobre jóvenes

TÍTULO:

“PROBLEMÁTICA SOBRE JÓVENES

QUE COMPONEN UNA COMUNIDAD TERAPÉUTICA

Y SU INTEGRACIÓN A LA SOCIEDAD”

PRESENTACIÓN

En el presente trabajo se intenta analizar sin ánimo de prejuzgar el accionar de una institución sino de colaborar con aportes y diferentes puntos de vista al manejo de la recuperación social en los casos de jóvenes con problemas de adicciones.
Me voya referir puntualmente a la manera en que se maneja la parte social de la recuperación que concierne a los alumnos de una escuela de Adolescentes y adultos pertenecientes a una comunidad terapéutica, en la ciudad de Olavarría, responsable de un tratamiento para jóvenes con adicciones a las drogas puede llegar a ser discriminatoria o estigmatizante, tomando algunos de los aspectos que notienen que ver con la parte médica en sí sino con las condiciones del lugar donde conviven y las relaciones de interacción con la comunidad.
La importancia de este trabajo está referida a entender si es positivo o no la manera en que se lleva adelante la recuperación en la parte de interacción social de los adolescentes que pertenecen a ésta comunidad, tomando como hipótesis de esta presentación“el manejo de las interacciones con la comunidad aumentan o no la discriminación y la estigmatización de los jóvenes en recuperación”
Para esto voy a tener en cuenta mi experiencia particular como maestro de Adultos en la comunidad terapéutica
Hay varios autores que toman el tema de la adolescencia y las repercusiones en la sociedad.
Como menciona Alice Desclaux en el textoestigmatización y discriminación estos alumnos son portadores de una “enfermedad social”
Donde las actitudes de la gente ante ellos es a veces mas doloroso que el mismo tratamiento, considero entonces oportuno el cuidado que debe hacerse en su exposición social para que no sufran la “estigmatización y discriminación” de los demás

DESARROLLO:

Este trabajo se desarrolla basándose enentrevistas en una Escuela de Adolescentes y Adultos que funciona dentro de una comunidad terapéutica y en investigación bibliográfica. Posee una matrícula de 30 alumnos de promedio, hablamos de promedio porque la matrícula fluctúa constantemente ya que se registran varias deserciones e incorporaciones mes a mes, las edades van desde los 15 hasta los 20 años aunque últimamente se ha observado laincorporación de alumnos de menor edad.
También funciona en el lugar una Escuela Especial.
La escuela en sus comienzos funcionaba en los dormitorios de los alumnos para luego pasar al SUM (salón de usos múltiples).
La comunidad se encuentra en una zona alejada de la parte urbana y no se halla cerrada al exterior, sino que está delimitada por un cerco de alambrado perimetral de unmetro de altura. Durante la mañana la gran mayoría de los chicos concurre a la escuela, clases de educación física y los demás realizan tareas de mantenimiento, huerta y granja, actividad a la que se suman luego del horario de clases los demás adolescentes.
Para tener una idea general de la situación nacional en cuanto a la situación económica y como pudo haber afectado a los jóvenes encuestión podemos traer a consideración el texto de Sabarots Horacio Roberto” redes sociales en la construcción de la identidad de jóvenes en situación de vulnerabilidad social” El actual modelo de desarrollo económico Neoliberal está en un momento de perdida de legitimidad y descrédito creciente en el sistema político democrático donde las condiciones económicas y socioculturales en las que hoy estásumergida gran parte de la población genera un campo de fuerzas contradictorias y no precisamente tendientes a la inclusión social, donde los argumentos de este momento se utilizan para aumentar el estigma hacia los jóvenes pobres a los cuales se asocia a prácticas “desviadas” .
Hay una visión de los jóvenes como sujetos colectivos que han roto todos los códigos de convivencia anteriores,...