Procedimiento desarrollo curricular

PROCESO: EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PROCEDIMIENTO: DESARROLLO CURRICULAR |
Objetivo del Procedimiento: Formular proyectos y diseñar actividades de aprendizaje que permitan la ejecución de programas de formación profesional, determinando  para ello los recursos (físicos, económicos y humanos), medios didácticos y  ambientes de aprendizaje, de acuerdo con los lineamientosinstitucionales vigentes. |

Responsable: * Director de Formación Profesional * Subdirector de centro * Coordinador Misional * Coordinador Académico * Equipo de Desarrollo curricular * Equipo ejecutor | | Alcance: El procedimiento inicia con la conformación del equipo de Desarrollo curricular y finaliza con la formulación de actividades de aprendizaje. |
Proceso/ProcedimientoProveedor: * Proceso de Inteligencia Organizacional * Procedimiento de Planeación Operativa Procedimiento Programación Específica * Proceso de Diseño Curricular | | Proceso/Procedimiento Cliente: * Proceso de Administración Educativa * Procedimiento Implementación de Acciones y Estrategias de Aprendizaje * Proceso de Mejora continuo |
Entradas: * Programas de Formación Profesional* Identificación de necesidades * POA de Centros de Formación | | Salidas: * Proyectos formulados * Actividades de aprendizaje * Objetos de aprendizaje |
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Indicadores: * Número de proyectos publicados en Sofía plus * Numero de objetos de aprendizaje publicados * Numero de actividades de aprendizaje elaboradas | | Riesgos: * Que el desarrollo curricular no seadinámico porque no se planteen permanentemente nuevos proyectos como solución real y efectiva a la problemática del entorno * Que las actividades de aprendizaje, objetos de aprendizaje y estrategias de formación no se socialicen sistemáticamente con la comunidad educativa. |

REQUISITOS MÍNIMOS:

* Los instructores que hacen parte de los equipos de Desarrollo curricular y ejecutor debencumplir con el perfil establecido en el programa de formación.

* Los programas de formación para los cuales se formulan proyectos deben encontrarse en estado “en ejecución” en el sistema Sofía plus

* Los programas de formación complementaria especializados deben planificarse teniendo en cuenta la estrategia de proyectos.

DESCRIPCION GRAFICA DEL PROCEDIMIENTO DE DESARROLLOCURRICULAR.

DESCRIPCION DETALLADA

  Fase | | Descripción |
1 | | Al iniciar el procedimiento de Desarrollo curricular el Coordinador Académico de cada Centro de Formación conforma el equipo de desarrollo curricular e identifica el tipo de formación: titulada o complementaria. Dichos equipos se conformarán por instructores que cumplan con el perfil establecido en los programas deformación.Los equipos de Desarrollo curricular establecen en cada programa de formación la relación entre los resultados de aprendizaje asociados a las competencias, las ocupaciones que podrá desempeñar el aprendiz y la participación de las diferentes líneas tecnológicas del programa de formación, con las necesidades del entorno socio-económico, así como, las posibles situaciones a las que se veránenfrentados los aprendices en el mundo productivo, y las oportunidades de emprendimiento que se generarán con su desempeño.Establecida la relación, el equipo de Desarrollo curricular consulta el banco de proyectos con el que cuenta la entidad, para determinar la existencia o no de proyecto(s) que estén asociados con las necesidades identificadas anteriormente. En caso que existan proyectos, el equipo deDesarrollo curricular verifica si estos dan respuesta total o parcial a las necesidades identificadas; si los proyectos satisfacen totalmente las necesidades, el equipo de Desarrollo curricular los presenta al coordinador académico para su aprobación.Si la respuesta es parcial procede a adaptarlo a las características propias del entorno y la posterior aprobación del coordinador académico del...