PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE LAS COMPETENCIAS DE LOS COORDINADORES (AS) DE LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS DE MISION SUCRE DISTRITO CAPITAL.

` Universidad Central “Marta Abreu” De Las Villas (UCLV)
Facultad Ingeniería Industrial y Turismo
Centro de Estudios de Dirección Empresarial





TESIS EN OPCION AL GRADO ACADEMICO DE MASTER EN DIRECCION

PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE LAS COMPETENCIAS DE LOS COORDINADORES (AS) DE LAS ALDEAS UNIVERSITARIAS DE MISION SUCRE DISTRITO CAPITAL.





AUTORA:TIBISAY MARGARITA PACHECO DIAZ
TUTORA: DRA. NOYLA MACHADO NOA.


JUNIO 2011



DEDICATORIA
Me embarga una profunda emoción, poder dedicar el producto de mi esfuerzo a seres que tanto quiero:
A Dios, que todo lo puede y hace sincero el deseo de vivir y crecer en este Multicolor sendero, LA VIDA.
A mis Hijos, Jesús Miguel, Jesús David, David Alejandro, Jesús Antonio, dulces regalos quéme impulsan a llegar a la meta.
A mi hermana Thamara, columna que no ha permitido mi caída en los momentos difíciles.
A la Misión Sucre, quien motivo el presente trabajo y para lo cual fue hecho.
A mis amigas y compañeras, Magali, Aracelis, Julieta, Lina Edilia, y a mi familia, publico por el que trato de hacerlo cada día mejor.
A todos gracias
Tibisay Pacheco Díaz


RECONOCIMIENTOS.
Laconcepción de este trabajo no hubiese sido posible sin la valiosa y oportuna colaboración de personas e instituciones que me merecen gran estima. Entre ellas, justo reconocimiento:
Al Convenio Cuba-Venezuela por la oportunidad de crecimiento académico.
A la Universidad Central de las Villas, por la oportunidad de brindarnos el pertenecer a esa casa de estudios.
A mi tutora, La Dra. NOYLAMACHADO NOA, por todo el apoyo brindado en todo momento y más en los difíciles.
Al cuerpo de profesores que nos acompañaron a lo largo de la Maestría.
A mi jefa, Mariela Pereira por su comprensión y apoyo.
Y en fin a todas aquellas personas, que no me dejaron flaquear y siempre estuvieron conmigo.
A todos, muchas gracias.







“CADA GENERACION ESTA EN EL DEBER DE RECONSTRUIR TODO ELCONOCIMIENTO Y FIJAR UN A NUEVA PERSPECTIVA QUE SE ACOPLE A LA EPOCA EN QUE SE VIVE…..”
Mario Briceño Iragorry.









ÍNDICE.

INTRODUCCIÓN.

CAPÍTULO I. MARCO TEORICO REFERENCIAL DEL PROCESO DE GESTION POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION UNIVERSITARIA.

1.1 INTRODUCCION………………………………………………………………………….8
1.2 Conceptos generales de competencias………………………………………………….15

1.2.1.- Breveevolución histórica del término de competencias…………………………… 16

1.3- La Gestión Por Competencias…………………………………………………………….22
1.4.- Gestión por Competencias en el Campo Educativo…………………………………...25
1.4.1.- Clasificación de las competencias a Nivel Educativo………………………………30
1.5.- La Gestión Por Competencias En Venezuela………………………………………….34
Conclusiones Parciales………………………………………………………………………...39CAPITULO II PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE LAS COMPETENCIAS DE LOS COORDINADORES DE ALDEAS UNIVERSITARIAS.
2.1 Introducción…………………………………………………………………………………..40
2.2 Caracterización de la Misión Sucre y el papel de los coordinadores en las Aldeas Universitarias……………………………………………………………………………………….40
2.2-1 Misión Sucre y la Carta Magna……………………………………………………………42 
2.2-2Articulación Universidad-Misión Sucre……………………………………………………43

2.3 Procedimiento para la evaluación de la efectividad de las competencias de los   coordinadores de Aldeas Universitarias…………………………………………………………..46
2.3.1 Procedimiento para la evaluación de la efectividad de las competencias en los coordinadores (as) de Aldeas Universitarias, Misión Sucre, Distrito Capital………………….47
2.3.1.1.- Etapa I:Determinación del Perfil de Competencias…………………………………..49
2.3.1.2.- Etapa II: Evaluación De La Efectividad………………………………………………...58
2.3.1.3.- Etapa III: Plan De Acción………………………………………………………………..59
Conclusiones parciales…………………………………………………………………………….61

CAPITULO III. APLICACIÓN DEL PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE LAS COMPETENCIAS DE LOS COORDINADORES DE ALDEA.
3.1...