procesamiento de la informacion

CLASE 3
JUEVES 17 SEPT
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Psicología en enseñanza
Conductismo
Procesamiento de la información
Teoría de Constructivismo
genético
Teoría sociocultural

EXPOSICIONES
PSICOLOGÍA EN
LAENSEÑANZA
Tahyrí Contreras
Fernanda León
Areli Castro
Nora Núñez
Elizabeth Jiménez

CONDUCTISMO
Karina Soto
Elsa Gómez
Liliana Pérez
Dalia Gardona
Miriam Martínez

PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
 La teoríadel procesamiento de la información

se concentra en la forma en que la gente
presta atención a los sucesos del medio,
codifica la información que debe aprender y la
relaciona con los conocimientos queya tiene,
almacena la nueva información en la memoria
y la recupera cuando la necesita.
 Esta teoría afirma que los sujetos construyen
sus propios conocimientos a partir de sus
estructuras yprocesos cognitivos.
 Explicación psicológica del aprendizaje.

REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DEL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
 TAREA 4:

Cuadro comparativo entre:
Gimeno y Pérez, y Robert Gagné

LOSELEMENTOS ESTRUCTURALES
O SISTEMAS DE MEMORIA
 Registro sensitivo: O memoria sensorial permite obtener una

descripción bastante completa y exacta de la realidad y
mantenerla durante un período detiempo muy breve.
 Memoria a corto plazo: La información puede ser mantenida

durante períodos de tiempo significativamente mayores, aunque
limitados, entre 15 y 20 segundos
 Memoria a largo plazo:Codifica e interpreta la información

procedente del medio, conectándola con la repetición con la ya
almacenada en el sistema. Mediante la repetición y la
elaboración u organización de la información,ésta es transferida
al almacén a largo plazo donde es mantenida por grandes
períodos de tiempo.

CATEGORIAS DEL
PROCESAMIENTO
 ATENCIÓN: Recibe, selecciona y asimila.
 CODIFICACIÓN: simboliza losestímulos según estructuras

mentales propias (físicas, semánticas, culturales)
 ALMACENAMIENTO: Retiene de forma organizada los

símbolos codificados.
 RECUPERACIÓN: Uso posterior de la información...