procesamiento

TECNOLOGIA IMPLEMENTADA EN LA EDUCACIÒN
Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación se ubican como un sub aérea perteneciente al ámbito de la didáctica y la organización escolar y así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías deberían ser un aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las capacidades técnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el desarrollode la creatividad, la resolución de problemas, y que en función de estas deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la información.
Estas aplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y recoger información, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperación, presentación y difusión por medio de señales acústicas, ópticas o electromagnéticas, y distingue tres categorías:tecnologías básicas, informática y telecomunicaciones. Esta conceptualización omite las tecnologías audiovisuales que también podrían considerarse de la información o comunicación.
Según el Informe Mundial sobre la Comunicación de la UNESCO la expresión Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación se usa para denominar a las nuevas técnicas de comunicación desarrolladas durante las últimasdécadas en 3 diferentes ramas:
- Las telecomunicaciones.
- Informática.
- Sector audiovisual.
La incorporación de las TIC en las aulas permite nuevas formas de acceder, generar y transmitir información y conocimientos, a la vez que permite flexibilizar el tiempo y el espacio en el que se desarrolla la acción educativa. Las TIC pueden ofrecer al estudiante una elección real en cuándo, cómo ydónde estudiar, ya que se encuentran fuera del espacio formal de formación. También implican el uso de estrategias y metodologías docentes nuevas para lograr una enseñanza activa, participativa y constructiva.
La aplicación de las TIC en la educación modifica el rol de profesor docente, siendo ahora el de tutor virtual, y siendo considerado por algunos autores como: programador, director y coordinadorde procesos de aprendizaje con medios interactivos; transmisor de información e impulsor de la ejercitación de conocimientos, procedimientos y actitudes; motivador y como lazo de conexión entre los objetivos a alcanzar y el participante.


VENTAJAS
Despierta el interés y motivación en los alumnos.
Se logra un aprendizaje cooperativo.
Permite flexibilidaden los estudios.
Logra una mayor comunicación entre profesores y alumnos.
Logra un alto grado de interdisciplinariedad.
Permite la alfabetización digital y audiovisual.
Permite el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de la información.
Mejora las competencias de expresión y creatividad.
Permite un fácil acceso a mucha información y de todo tipo.
Permite la visualización desimulaciones.
Suelen aprender con menos tiempo.
Logra una mayor proximidad del profesor.
Permite una ampliación del entorno vital con más contactos.
Acceso a múltiples entornos educativos y entornos de aprendizaje.
Permite una personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Logra un mayor compañerismo y colaboración entre los alumnos.

DESVENTAJAS
En ocasiones resulta unapérdida de tiempo.
Provoca cansancio visual y otros problemas físicos como dolores de espalda.
Suele ocasionar aprendizajes incompletos y superficiales.
Suele haber dependencia de los demás.
En ocasiones podemos obtener informaciones no fiables.
Los diálogos suelen ser muy rígidos.
Provoca el aislamiento.
Suele provocar distracciones y dispersión.
Puede ofrecer una visión parcial de larealidad.




La venta de dispositivos como tablets, notebook, netbooks, smartphones, ultrabooks superará a los PC. En particular, en el sector de educación se les dará un mayor uso, principalmente por el aumento de aplicaciones que tienen por objeto mejorar el servicio a los alumnos. 
CARACTERISTICAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS EN LA EDUCACIÒN.
*Equilibran los procesos de pensamiento...