procesamiento

Licenciatura en Educación Preescolar
Programa del curso

Procesamiento
de Información
Estadística

Coordinación editorial: Manuel Cerón Hernández
Cuidado de la edición: Paloma Azul Núñez Aguilera
Diseño: Alejandro Ortiz López
Formación: arre

1a. edición, 2012
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012
Argentina 28, Centro, 06020, México DF

ISBN en trámite
Impreso en MéxicoLicenciatura en Educación Preescolar
Programa del curso

Procesamiento
de Información
Estadística

Semestre: 4
Horas: 6
Créditos: 6.75
Trayecto formativo y ámbitos formativos:
Preparación para la enseñanza y el aprendizaje

Índice
Propósitos y descripción general del curso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 6
Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Competencias del curso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Estructura del curso. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Orientaciones generales para el desarrollo del curso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Sugerencias para la evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Unidad de aprendizaje 1:
Estadística. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Unidad de aprendizaje 2:
Probabilidad y muestreo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Unidad de aprendizaje 3:
Inferencia estadística. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Propósitos y descripción
general del curso
El propósito de este curso es promover que el futuro docente comprenda y aplique los conceptos
y procedimientos básicos deprobabilidad y estadística descriptiva e inferencial que le permitan
recolectar, organizar, presentar y analizar datos para abordar la resolución de problemas en el
contexto educativo; asimismo, se pretende que los futuros docentes apliquen estos conceptos y
procedimientos en la realización de proyectos de investigación y en la elaboración de su documento recepcional.
El curso contempla laconstrucción y lectura de tablas y gráficas, así como el cálculo de medidas
e índices para caracterizar y realizar estudios sobre poblaciones, en el tratamiento de estos
temas se acude al uso de software especializado como herramienta para agilizar la comprensión
de los conceptos y técnicas de la estadística y el procesamiento y análisis de datos cuantitativos.

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Programa del curso

ÍndiceCompetencias del Competencias
perfil de egreso a del curso
las que contribuye
este curso
- Diseña planeaciones didácticas aplicando
sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del
contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.
- Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo
de conocimientos,...