Proceso cognitivo de la lectura

PROCESO COGNITIVO DE LA LECTURA
El aprender a leer es un término que suena fácil, sin embargo, se requiere la utilización de varios procesos cognoscitivos que dan lugar a  la comprensión de lalectura y por ende, se inyecte un sentido y significado a los conocimientos adquiridos, para su adecuación en la estructura del conocimiento de cada ser humano y lograr lo que llamamos un AprendizajeConstructivo al basarse en tareas más abiertas, más cercanas al problema que al ejercicio rutinario, favorece más la transferencia de sus resultados a nuevas tareas. (Pozo: 1999: 194).
El Ciclo deAdiestramiento Lector (CAL) utilizado para la elaboración de este texto, considero que es muy significativo, pues he aprendido simultáneamente de la lectura, de los conceptos y significados que engloba elproceso y de mí misma, como un ser humano social que utiliza su bagaje cultural y todos aquellos procesos cognoscitivos necesarios para poder aprender a leer y aprender a aprender. El CAL resultabenéfico en cuanto a lograr la comprensión de la lectura en nuestros estudiantes y en nosotros como profesores, pues existe un control de la comprensión, ya que como lo establece Solé (1999: p. 35)“mientras leemos y comprendemos toda va bien y no nos damos cuenta de que estamos no sólo leyendo sino además controlando lo que vamos comprendiendo… es lo que Brown (1980) llama estado de piloto automático…pero cuando en el texto aparece algún problema u obstáculo, que nos impide la comprensión, nos damos cuenta de ello, la lectura se interrumpe y dedicamos nuestra atención en deshacer el obstáculo”. Deesta manera en cada etapa del CAL controlamos nuestra comprensión, donde cada proceso cognoscitivo es descubierto, extraído, definido e interpretado con base a las lecturas complementarias sobre elcognoscitivismo. A pesar de que en este Ciclo se hacían pausas para determinar qué información es la relevante, se determinó una continuación de los procesos cognoscitivos que influencian en nuestra...