proceso cognitivo

I. PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES

A. PENSAMIENTO:

Nuestro conocimiento de la realidad objetiva empieza por la sensaciones, el pensamiento relaciona la percepción y la sensación los relaciona los distingue y luego busca mediaciones.

La acción es la forma primaria del pensamiento y por medio de esta se expresa el pensamiento en conclusión el pensamiento es un desarrollo de ideas queluego se desenvuelven por la acción.

1. Desarrollo del pensamiento: Para el desarrollo del pensamiento depende de todos los sistemas corporales, sensoriales, nerviosos, y motor están implicados por la conducta y así también con el pensamiento.

Jean Piaget ha sido uno de los mayores exponentes que ha estudiado el desarrollo del pensamiento infantil. Según el los conceptos no son innatos y seaprenden lentamente y en un orden determinado. Este también considera que en la existencia existen dos procesos esenciales:

Asimilación: Es la incorporación de nuevos objetos o experiencias y como los adaptamos a nuestra vida, un claro ejemplo con los niños, este llega al mundo con muy pocos reflejos como el de succión que le permite adaptarse y luego elabora los primeros esquemas y se forma unasecuencia de acciones con el pasar del tiempo esta acción de chupar todo lo que encuentra la adapta a otra situaciones y con otras finalidades.

Acomodación: Es un proceso activo que se manifiesta en acciones como explorar, hacer preguntas, ensayar, experimentar etc.

2. Tipos de Pensamiento:
Deductivo: va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que se desprende unaconclusión a partir de una o varias premisas.

Inductivo: es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan observar.

Analítico: realiza la separación del todo en partes que son identificadas o categorizadas.

Creativo: aquel quese utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.

Instintivo: es aquel que poseen la mayoría de los seres vivos, el cual genera acciones.

Sistémico: es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nosindica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada.

Crítico: examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos queacepta y entre el conocimiento y la acción.

Interrogativo: es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado.

Social: se basa en el análisis de elementos en el ámbito social, en este se plantean interrogantes y se hacen críticas que ayuden en la búsqueda de soluciones a las mismas. Además puede considerarse como elpensamiento que tiene cada persona dentro de la sociedad.

B. LENGUAJE:

Es una actividad de los hombres penetra a la conciencia a través de la comunicación, la palabra como el lenguaje, posee un contenido semántico, sentido y significación, el carácter y significativo están vinculados entre sí, cuando hablamos expresamos nuestras propias ideas, así mismo cuando pensamos estamos utilizando el lenguajeaunque se internamente, el lenguaje es un medio para expresar ideas de las categorías y los conceptos para el pensamiento.

¿Cómo aprendemos el lenguaje?
En los niños intentan dar sentido a lo que oyen, antes de aprender hablar el niño se comunica por medio del llanto, la risa y los movimientos del cuerpo y a medida del tiempo va aumentando su vocabulario ej.: Mama, también expresan frases...