Proceso Cognoscitivo

El objetivo de este trabajo es conocer los conceptos básicos de conocimiento, los tipos de conocimiento y como influyen entre ellos, lo que son los hemisferios del cerebro, como es que los hemisferios del cerebro ayudan a la obtención de conocimientos, que es la ciencia, como nos sirve el método de la ciencia y como se divide el conocimiento jurídico.

The aim of this work is to understand thebasic concepts of knowledge, types of knowledge and how they influence each other, which are the brain's hemispheres, like the hemispheres of the brain help to obtain knowledge that is science, serves as the method of science and how it divides legal knowledge.

Descriptores: conocimiento, como, sirve, conocer
Descriptors: knowledge, such as serving, knowing

Elconocimiento y el conocimiento jurídico
Proceso Cognoscitivo
Comúnmente se acepta que el proceso del conocimiento cognoscitivo se integra por tres elementos:
1.- Sujeto cognoscente- Aquel que busca conocer, el que capta algo por medio de los sentidos, el que se posesiona con su mente de las características de un objeto.
2.- El objeto de conocimiento- Son diferentes herramientas, métodos, espacios,técnicas que facilitan la construcción, distribución y aplicación del conocimiento.
3.- El conocimiento como producto- La relación entre el sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento da como resultado un conocimiento adquirido.
Hemisferios cerebrales
El cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por el cuerpo calloso, que se hallan relacionados con áreas muy diversas de actividad yfuncionan de modo muy diferente, aunque complementario. Podría decirse que cada hemisferio, en cierto sentido, percibe su propia realidad; o quizás deberíamos decir que percibe la realidad a su manera. Ambos utilizan modos de cognición de alto nivel.
Nuestros cerebros son dobles, y cada mitad tiene su propia forma de conocimiento, su propia manera de percibir la realidad externa. Podríamos decir,en cierto modo, que cada uno de nosotros tiene dos mentes conectadas e integradas por el cable de fibras nerviosas que une ambos hemisferios. Ningún hemisferio es más importante que el otro. Para poder realizar cualquier tarea necesitamos usar los dos hemisferios, especialmente si es una tarea complicada. Lo que se busca siempre es el equilibrio.

Hemisferio racional (izquierdo)Racionalidad
Lenguaje
Lógica
Conciencia
Inteligencia
Objetividad
Realidad
Ciencia
Masculinidad
Conocimiento
Ideas
Seriedad
Hemisferio emocional (Derecho)
Intuición
Silencio
Imaginación
Inconsciente
Sentimientos
Subjetividad
Sueños
Religión
Feminidad
Fantasía
Ocurrencias
Inseguridad

De acuerdocon González, Galván (1998), el dibujar es un acto recreativo: intuición, silencio, imaginación. Estas son características del hemisferio cerebral derecho; negadas por el conocimiento “científico”, el cual esta basado en lo racional, el lenguaje y la lógica, es decir, en las aptitudes propias del hemisferio cerebral izquierdo.
Todos los niveles de la formación escolar se desarrollan reforzandolas aptitudes racionales, pero no las intuitivas. En este sentido, el proceso de alfabetización se dirige solo a potencializar las aptitudes intelectuales, no las intuitivas. Estamos lejos de que la enseñanza-aprendizaje incorpore desde el minimo nivel escolar las materias de intuición, silencio e imaginación.
Quien realiza un trabajo de investigación debe emplear todas sus aptitudes para realizarun producto sensato, es decir, resultado de la razón e intuición.
Cada hemisferio cerebral tiene un estilo de procesamiento de la información que recibe.
“El hemisferio izquierdo analiza en el tiempo, mientras que el derecho sintetiza en el espacio”
Jerre Levy (Psychobiological Implications of Bilateral Asymmetry)
Razón
Potencia discursiva del hombre, desnuda de todo matiz científico que...