proceso de adaptacion

TEMARIO EDUCACION INFANTIL

TEMA 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS SEIS AÑOS. PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU DESARROLLO. ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS. EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA. EL PAPEL DE LOS ADULTOS

1. INTRODUCCIÓN
2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS SEIS AÑOS
2.1. Desarrollo biológico
2.2.Desarrollo psicológico
2.3. Necesidades básicas
3. PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU DESARROLLO
4. ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS Y EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA
4.1. Desarrollo cognitivo
4.1.1. Período sensoriomotor (0-2 años)
4.1.2. Período preoperatorio (2-7 años)
4.1.3. Períodointuitivo y organización mental de las representaciones obtenidas (4-7 años)
4.2. Desarrollo social
4.3. Desarrollo motriz según OSTHERRITH
4.4. Desarrollo de las emociones
4.5. Desarrollo lingüístico
4.6. Otras clasificaciones
5. EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA
5.1. Progresos más importantes de los niños de cero a seis años
6. EL PAPEL DE LOS ADULTOS
6.1. Funciones de losadultos
6.2. Pautas de intervención de los adultos con los niños de cero a seis años
6.3. Capacidades a potenciar
7. Conclusión
8. Referencias bibliográficas y legislativas















1. INTRODUCCIÓN

El éxito de una correcta intervención educativa pasará necesariamente por el conocimiento de los niños y niñas con los que vamos a trabajar. Por tanto debemos tener losconocimientos básicos de psicología del desarrollo y tener muy matizadas sus características, así como sus necesidades para respetarlas, estimularlas y potenciarlas, y ofrecer así una respuesta educativa adecuada.

Se comenzará con un sencillo análisis de la evolución del niño y la niña desde el nacimiento hasta los seis años, centrándonos en los aspectos físico, mental y afectivo--social, parapasar a ver la influencia de los factores interno y externos en su desarrollo.

Estos ámbitos se expondrán de acuerdo a cómo se ven reflejados en la NORMATIVA EDUCATIVA VIGENTE, y apoyándonos en la Constitución Española de 1978 (nuestra actuación se apoyará en los principios de libertad, igualdad y justicia)

Posteriormente, se analizarán algunos momentos significativos con respecto a laevolución mental y social fundamentalmente. La exposición de estos aspectos nos permitirá conocer el desarrollo durante el primer año de vida para finalizar con el importante papel que tienen los adultos en esta etapa, que actuarán acelerando o frenando el desarrollo o maduración de los niños y niñas.

Estamos pues ante un tema de gran importancia dentro de nuestra especialidad ya que el conocimiento delas características evolutivas de los niños de cero a seis años nos permitirá adecuar los objetivos y los contenidos, así como los medios a utilizar e intervenir en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A lo largo de este tema profundizaremos en los siguientes aspectos:

características generales del niño y la niña hasta los seis años
principales factores que intervienen en su desarrolloetapas y momentos más significativos
el desarrollo infantil en el primer año de vida, el papel de los adultos.

2.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS SEIS AÑOS

Las líneas siguientes explican desde un punto de vista teórico cuáles son las características generales de los niños de cero a seis años, atendiendo a los aspectos biológico, psicológico, y, socio- afectivos. Estasdimensiones se amplían en nuestra exposición mediante el concepto de necesidad básica.





Antes de entrar de lleno en la caracterización de estos aspectos es preciso que destaquemos que desde el plano normativo la vigente LEY ORGÁNICA 2/2006. De 3 de mayo, de Educación, contempla entre sus principios de la Educación Infantil rasgos que comentaremos más adelante. Así se enuncia en su...