proceso de aprendizaje











INTRODUCCION

El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones, se construyen nuevas representaciones mentales significativos y funcionales, que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes alos contextos donde se aprendieron.
TIPOS DE APRENDIZAJE:
Aprendizaje receptivo: el sujeto necesita comprender el contenido para poder reproducirlo.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva.
Aprendizaje repetitivo: cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos.
Aprendizaje significativo: el sujeto relaciona su conocimiento previo con losnuevos.
Aprendizaje observacional: se da al observar el comportamiento de otras personas, llamado modelo.
Aprendizaje latente: se adquiere un nuevo comportamiento pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
El aprendizaje es el resultado de la interacción compleja y contínua entre tres sistemas: el sistema afectivo, el sistema cognitivo, y el sistema expresivo,como la articulación del lenguaje.
Para aprender necesitamos de cuatro factores:
Inteligencia: para poder aprender el individuo debe de estar en condiciones de hacerlo.
Conocimientos previos: la enseñanza es una de las formas de lograr adquirir conocimientos necesarios en el proceso.
Experiencia: es el saber aprender ya que el aprendizaje requiere determinadas técnicas básicas.
Motivación:es el querer aprender, resulta fundamental que el estudiante tenga el deseo de aprender.
Durante el proceso de aprendizaje, el humano recuerda principalmente los siguientes aspectos:

Aquellos temas o aspectos concernientes al inicio del período de aprendizaje.
Aquellos temas o aspectos concernientes al final del período de aprendizaje.
Cualquier aspecto y/o tema asociado al tema que seestá aprendiendo.
Algún aspecto o punto sobresaliente o resaltado durante el proceso.
Todo lo que llame la atención de una manera determinante.
Lo que sea de interés especial.

Estos aspectos, en conjunto de las imágenes que se perciben durante el proceso, coadyuvan a la adquisición de las ideas inherentes y por consiguiente al proceso de "recordar", a través de la asociación de imágenes,conceptos y conocimientos.
1.1 HABILIDADES DE LECTURA.
La lectura es la herramienta que, por sí sola, garantiza el aprendizaje de por vida. La mayoría de los problemas académicos tienen una relación directa con dificultades en la lectura o el lenguaje, dado que todas se transmiten por este medio.

Existen dos grupos de habilidades de lectura:

1. Preparación a la lectura o lectura mecánica:cuando estas habilidades funcionan eficazmente, la persona lee con fluidez, puntuación, cadencia y sin excesivo cansancio físico.
2. Conceptualización o lectura comprensiva: en este caso, la persona capta el significado de la lectura, sobre todo cuando ésta contiene conceptos o vocabulario abstracto.

Si la lectura es sólo descriptiva o concreta, muchas veces pasa desapercibida la deficiencia enestas habilidades.

1.1.1 LECTURA SELECTIVA
La lectura selectiva, pre lectura o lectura de búsqueda, es una actividad que permite formarse una idea general sobre el contenido del texto. Antes de comenzar una lectura formal debemos de tomar en cuenta lo siguiente: La contratapa, las solapas y las primeras páginas, el prefacio, el índice general, el índice analítico, el primer capítulo, elúltimo capítulo, la bibliografía y las notas.
Si se necesita estudiar un capitulo o pasaje aisladamente se puede recurrir a los siguientes elementos: La introducción, el primer capítulo y el último párrafo y los subtítulos.
Podemos seguir los siguientes pasos
Fijar un propósito: que es lo que quiero obtener de la lectura, así definimos lo que queremos leer y buscar lo que necesitamos.
Hojear:...